Trabalho De Praticas Integradoras 6 2 Letras

a relação interativa na prática do professor e o diálogo que se constitui em sala de aula num processo comparativo entre a fundamentação teórica e sua prática e a promoção do aluno como sujeito sócio-histórico e cultural e como as vertentes do currículo dialogam no contexto de sala de aula. Palavras-chave: Currículo; Alfabetização; Professor. 1 INTRODUÇÃO A ampliação do ensino fundamental de nove anos no Sistema Educacional Brasileiro conforme a Lei nº11. 274 de 6 de fevereiro de 2006,

Tutor Local: Marcia José Luiz Centro Associado: Sorriso MT. SORRISO 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ...............................................................................................03 2. DESENVOLVIMENTO ....................................................................................05 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTÁGIADA.................................................06 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA.....................

e Comunicação no Jardim-de-Infância Nota de apresentação Nota de apresentação Produzida no âmbito do trabalho desenvolvido pela DGIDC na área da Educação Pré-Escolar, a brochura Linguagem e Comunicação no Jardim-de-Infância constitui-se como um importante recurso para a acção do educador. Procurando-se realçar a importância da integração do conhecimento no desenvolvimento do trabalho do educador, esta brochura foi elaborada em articulação com outras três: A Descoberta da…

FACULDADE DE LETRAS DA UNIVERSIDADE DO PORTO LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA ANO LECTIVO DE 2011/12 Sociologia da educação “A escola, enquanto instituição, tem sido promotora de dinâmicas simultaneamente conservadoras e progressistas, sendo encarada tanto como agente de reprodução, como enquanto protagonista de mudança social.” Realizado pelo aluno Hugo Ismael Ferreira Soares Actividade elaborada no

Descrição e perfil geral da empresa ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- 1 – Razão social da empresa: Elétrica Juliana Bastos ltda ------------------------------------------------- 2 – Nome da empresa escolhida: Energia Eletricidade ------------------------------------------------- 3 – Ramo de atividade da empresa: Comércio varejista de material elétrico CNAE³ 47.42-3/00…

ENSINO PRESENCIAL. 2- INTRODUÇÃO (contextualização da pesquisa proposta no seio da discussão acadêmica sobre o tema; indicação da lacuna ou inconsistência que tentará esclarecer; apresentar porque o problema é importante e a relevância em esclarecê-lo, ou seja, a justificativa do projeto; apresentar, com clareza, o objetivo geral e os específicos) As práticas educativas tem sido alvo de constantes mudanças no cenário da…

momentos da prática são a expressão do habitus que tem sua gênese como interiorização de constrangimentos objetivos. Tendo em consideração a urgência e o caráter inconfessável ou impensável da prática, o professor realiza coisas que desconhece ou que pretende não ver. Para além da rotina e da urgência, o professor tem uma terceira razão para não saber ao certo o que está a fazer na sala de aula: é o pressentimento de que uma lucidez total destruiria sua auto-estima." (Philippe…

organizacionais, e uma escala mais elevada nas unidades criadoras. 1 Fernandes & Queiros, 2000. 1 Com a instalação de plantas esmagadoras de soja nos estados do sul do país, em especial no Paraná, cresce na região, o complexo avícola 2, articulado, em sua essência, pela dinâmica agroindustrial de transformação da proteína vegetal em carnes. Esse fenômeno, por outro lado, não esteve circunscrito aos limites do mercado doméstico e de sua base produtiva. Mais do que isso,…

presente PA tem como objetivo conhece um caminho para pratica intercultural, ou seja, a interação entre diferentes saberes sistematizados em espaço de socialização e como há interação entre as culturas dentro do contexto escolar. Assim sendo os objetivos desta PA trata-se de entender as relações das diversidades culturais, articulando-as com o ciclo do planejamento de ensino da escola. Torna-se fundamental a construção desse trabalho para que possamos compreender as…

GROSSO DO SUL (UFMS) Este texto faz parte da minha dissertação de mestrado defendida na Faculdade de Educação da UNICAMP, em fevereiro de 1999. Com ele tenho a pretensão de apresentar uma reflexão que fiz a partir do meu próprio processo de vida no trabalho da escola pública em estágio supervisionado, entendendo que pensar o estágio supervisionado, implica pensar o Curso de Pedagogia como um processo de formação de profissionais da educação. Entendendo que esta é uma experiência…