Trabalho De Pratica Didatica Claretiano

Disciplina: Educação Física e Temas Transversais Tarefa: Atividade do ciclo 1 Nome: Adriano de Farias Firmino Silva RA: 1119721 Turma: DGEF1301MCO1U Parecer do Tutor: AÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS RELACIONADAS AO COTIDIANO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA PERSPECTIVA INTERSDICIPLINAR. Segundo Santos e Matthiesen (2012), Na escola a sexualidade é tópico polêmico, em face da multiplicidade de visões, crenças e valores de seus diversos atores. A esse respeito, sugere-se a…

minha atuação e reflexão quanto à prática pedagógica? © Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE) 25 Claretiano - Centro Universitário Orientações gerais A prática é um componente obrigatório dos cursos de licenciaturas (Resolução CNE/CP 2, de 19 de fevereiro de 2002). Atenção –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Se esta disciplina contemplar horas de prática, a atividade a seguir deverá ser postada no Portfólio do ícone de Prática e também será considerada…

com ênfase na práxis pedagógica libertadora na educação formal. E-mail: bastos.jairo@yahoo.com.br Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educação Prof. Ms. Jairo da Mota Bastos Fundamentos Antropológicos e Filosóficos da Religião Plano de Ensino(PE)/Guia de Estudos(GE) Batatais Claretiano 2015 © Ação Educacional Claretiana, 2015 – Batatais (SP) Trabalho realizado pelo Claretiano – Centro Universitário Cursos: Graduação Disciplina: Fundamentos Antropológicos e Filosóficos da…

atualmente são realizados por meio de produtos de sensoriamento remoto, sejam eles fotografias aéreas ou imagens orbitais. Esses produtos têm a capacidade de abranger, como vimos nas unidades anteriores, larga porção do espaço, otimizando o tempo de trabalho. A partir de técnicas de sensoriamento remoto é possível fazer o reconhecimento dos alvos e a posterior elaboração de mapas. No entanto, o reconhecimento dos alvos não é simples de ser feito, pois numa imagem ou numa fotografia, os…

Claretiano – Centro Universitário Curso de Educação Física Bacharelado Relatório de estágio Supervisionado Identificação: Relatório de estágio Nome do aluno: Samira Monteiro Pereira Matrícula n.o: 1131620 Local da realização do estágio: Clube Campestre São Gotardo Professor responsável: Daiana Micaela Rodrigues Ferreira Temática: () recreação e lazer. (x) esportes. () Atividade física e saúde. Atividade desenvolvida: (x) observação () intervenção Número de

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARENTIANO MARIA DE LURDES RODRIGUES MENDES – 1096787 Atividade de Portifólio Centro Universitário Claretiano Curso de Licenciatura em Educação Física Disciplina: Didática Geral Professor: SILMARA ELENA ALVES DE CAMPOS RONDONOPOLIS - MT 2013 Anexo 3 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARERTIANO ROTEIRO DE ENTREVISTA OU QUESTIONÁRIO Escola: (x) Pública ( ) Privado Etapa: (X) Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) ( ) Ensino Médio Série em que atua: 6º ao 9º ano.…

ADRIANO DE FARIAS FIRMINO SILVA R.A:1119721 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR QUE ATUA NA EDUCAÇÃO BÁSICA POLO DE MACEIÓ 2014 PROJETO DE PRÁTICA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR QUE ATUA NA EDUCAÇÃO BÁSICA…

Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Língua em Portuguesa em Língua Inglesa Professora Responsável: Jandira Ferreira N. Marmelo. TEMA:”A INFORMÁTICA A SERVIÇO DE UM PROJETO EDUCACIONAL" CUIABÁ-MT 2013 I- Introdução Com o avanço tecnológico e a chegada do terceiro milênio, surge uma grande explosão da informática em todos os setores de trabalho (Pierre Lévy, 97). O educacional, a mola básica das…

JULIETE HIPOLITO DANTAS DE CASTRO– 1091440 FÓRUM Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Educação Física Didática Geral Silmara Elena Alves de Campos SÃO PAULO 2013 PLANO DE AULA SEDENTARISMO Objetivos Conhecer as reações fisiológicas do corpo humano provocadas pelo sedentarismo e pela falta do exercício Compreender a relação entre sedentarismo e envelhecimento Entender as consequências

Sou aluno especial de uma disciplina do doutorado em Engenharia de Produção pela UFSCar e mestre em Engenharia Mecânica pela Unitau; sou, ainda, especialista em Engenharia de Produção pela Universidade São Judas e em Didática do Ensino Superior pelo Centro Universitário Claretiano (2010) e possuo MBA Executivo em Gestão e Estratégias Universitárias pela FHO (2009). Atuei como professor do SENAI (Rio Claro) de 2000 a 2010 e como coordenador e professor da Fundação Hermínio Ometo, de 2006 a 2009,