Trabalho De Portugues Do Genero Descritivo

são e como nos ajudam a compreender o texto literário? Susana Souto Teoria da literatura é uma denominação interessante, às vezes, assustadora. Não a ouvimos, em outros níveis do ensino. No Ensino Fundamental, estudamos apenas Português. No Ensino Médio, estudamos Português, Redação, Literatura. Essa denominação surge pela primeira vez, em nossa vida de estudantes, quando entramos na universidade, mais especificamente, em um curso de Letras, que a tem como parte integrante da sua grade…

responder às atividades de Língua Portuguesa o aluno deverá estudar o Conceituando da unidade1:capítulo1:Linguagem:Ação e interação;capítulo 2:Variedades lingüísticas; capítulo 3:Texto, discurso, gêneros do discurso; e da unidade 2:capítulo1: O substantivo; capítulo2: O adjetivo, do livro: Português: Linguagens de William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães. Atividades de Língua Portuguesa Leia o texto, atentamente, e responda às questões a seguir: Sertão Verde Minha mãe…

Trabalho de Português Crônica é uma narrativa histórica que expõe os fatos seguindo uma ordem cronológica. A palavra crônica deriva do grego "chronos" que significa "tempo". Nos jornais e revistas, a crônica é uma narração curta escrita pelo mesmo autor e publicada em uma seção habitual do periódico, na qual são relatados fatos do cotidiano e outros assuntos relacionados à arte, esporte, ciência etc. É um tipo de texto mais livre, subjetivo, curto, bem-humorado, às vezes lírico, informal na

INSTITUTO CUIABANO DE EDUCAÇÃO A IMPORTÂNCIA EM O DOCENTE TER O CONHECIMENTO EXATO DAS TIPOLOGIAS TEXTUAIS E DOS DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS Projeto de monografia elaborado pela acadêmica Flávia Chocair de Araújo como exigência do curso de pós-graduação em Docência na Educação Superior da Faculdade Instituo Cuiabano de Educação sob a orientação da professora Sandra Gouveia. CUIABÁ 2011 SUMÁRIO …

fazer escolhas e agir criticamente na realidade na qual está inserido. LÍNGUA PORTUGUESA 2ª série COMPETÊNCIAS Desenvolver a leitura, a interpretação e a escrita, utilizando os diversos gêneros textuais nas diversas situações de comunicação: leitura, oralidade e escrita; sistematizando os aspectos linguísticos e despertando o educando para a reflexão acerca da relevância do conhecimento da língua materna e sua aplicação…

Disciplina: Leitura e Produção de Texto. Atividade Pratica Supervisionada. Trabalho desenvolvido na disciplina de leitura e produção de texto apresentado à Anhanguera Educacional como exigência na atividade desenvolvida em grupo para desenvolvimento pessoal supervisionado pelo Professor Acadêmico; Cristian Maroni Sumário

PORTUGUÊS 1 Português Assunto: Textos e gêneros Gêneros e tipos textuais José Paulo Paes/ editora Companhia das Letras Significação e gênero textual PAeS, José Paulo (1998). “Sick transit”. Poesia completa de José Paulo Paes. Apresentação de rodrigo Naves. São Paulo, Companhia das Letras, 2008, p. 188. Qualquer pessoa que olha o texto acima vê que se trata de um sinal de trânsito. Um motorista paulistano entende que a placa indica que a Avenida Liberdade está interditada,

Texto descritivo A descrição é o relato de um objeto, pessoa, cena ou situação estática, ou seja, não depende do tempo. Descrever é desenhar com palavras determinada imagem, de modo que a mesma possa ser visualizada pelo leitor em sua mente. Veja no exemplo: “Da janela de seu quarto podia ver o mar. Estava calmo e, por isso, parecia até mais azul. A maresia inundava seu cantinho de descanso e arrepiava seu corpo...estava muito frio, ela sentia, mas não queria fechar a entrada…

ESCOLA ESTADUAL MARIA ASSUNES DISCIPLINA: PORTUGUÊS PROFESSORA: GIRLEI GÊNEROS TEXTUAIS E TIPOS TEXTUAIS UNAÍ-MG ESCOLA ESTADUAL MARIA ASSUNES DISCIPLINA: PORTUGUÊS PROFESSORA: GIRLEI GÊNEROS TEXTUAIS E TIPOS TEXTUAIS Componentes: Luciney Moreira Marcos Vinicius Gonçalves UNAÍ-MG Introdução No dia-a-dia encontramos diversos gêneros textuais: narrativos, descritivos e dissertativos, também existem diferentes tipos: receitas culinárias, e-mail, orkut, relatórios, cartas entre

REVISÃO E REFACÇÃO TEXTUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL Jailma Rodrigues Felipe da Costa Risoleide Rosa Freire de Oliveira Este trabalho é resultado de uma pesquisa sobre produção textual no ensino fundamental, com o objetivo de investigar que metodologias os professores de língua portuguesa utilizam ao revisarem os textos escritos por seus alunos, como também contribuir para melhor efetivação dessa atividade. Para tanto, observou-se se os professores têm como prática propor a refacção dos