Trabalho De Observação Crianças 0 A 03 Anos

.............................................. 05 Desenvolvimento............................................................................................06 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental | 1 – Observação e Interação na Escola .........................................................07 2 – Entrevista com o responsável pelo processo de ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................

APRENDIZAGEM UTILIZADOS EM CRIANÇAS DE 3 A 4 ANOS, PARA PREPARAÇÃO DA INCLUSÃO NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Projeto de Pesquisa elaborado para a disciplina de laboratório de Pesquisa do 3º semestre O do curso de Psicologia da Universidade da Franca Orientadora: Prof.ª Dr.ª Ana Paula Barbosa. FRANCA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 1.1 OBJETIVOS 03 1.2 JUSTIFICATIVA 03 2…

escola estagiada (Creche) 2 Carta resposta de apresentação à escola estagiada (Pré-escola) 3 RELATÓRIO DO ESTÁGIO 3.1 Caracterização da instituição estagiada 3.2 Registros de observação e participação na Creche (0 - 3 anos) 3.3 Registros de observação e participação na Pré-escola (4 e 5 anos) 4 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO NO ESTÁGIO 4.1 Professor(a) Orientador(a) do estágio no UniBH 4.2 Professor(a) de Creche 4.3 Professor(a) de Pré- escola 4.4 Autoavaliação

SUPERVISIONADO Nº 01 POR: LEIDIANE RAMOS CURTY – MATRÍCULA: 201220482 ORIENTADOR(A): PROF.(a): DAYSI LÚCIDI GOMES DE FARIAS RIO DE JANEIRO MAIO/2014 FACULDADES INTEGRADAS SIMONSEN CURSO DE PEDAGOGIA MODALIDADE E ESTRUTURA: OBSERVAÇÃO RELATÓRIO DE ESTÁGIO Nº 01 SEMESTRE LETIVO: 4º/2014 Nome: Leidiane Ramos Curty Matrícula: 201220482 Endereço: Rua Salustiano Silva, 950 – Magalhães Bastos…

Aluno……………………………………………….. 03 Introdução………………………………………………………………………... 04 DESENVOLVIMENTO Atividade 1 – Avaliação da orientação e da discussão do estágio………… 05 Atividade 2 – Apresentação da unidade escolar…………………………….. 06 Atividade 3 – Pesquisa no Plano Escolar da escola………………………… 07 Atividade 4 – Entrevista com o coordenador pedagógico………………….. 08 Atividade 5 – Observação de aula na Educação Infantil…………………… 09 Atividade 6 – Observação de brincadeiras desenvolvidas com as…

PSICOMOTORA Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade de Ensino Superior da Amazônia Reunida como pré-requisito, para obtenção de nota da disciplina Educação Psicomotora, sob a orientação da Professora Especialista Nasaré Alves. REDENÇÃO – PA MAIO DE 2013 O presente estudo tem como principal objetivo compreender a importância dos jogos e brincadeiras na Educação Psicomotora, pois a mesma é de fundamental importância para auxiliar o desenvolvimento e aprendizagem das…

CEAD, da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para o cumprimento da disciplina de Estagio Supervisionado II. Orientadora: Fernanda lins JUAZEIRO-BA 2013 SUMÁRIO 1. INDENTIFICAÇÃO DO ESTÁGIARIO......03 2. INTRODUÇÃO...........................................04 3. INDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO......05 3.1 Breve histórico da instituição...................05 3.2 Descrição e análise da organização.......06 3.3 O estágio dentro da…

Sumário INTRODUÇÃO A arte é uma forma de aprendizado desde o inicio da humanidade, sendo transformada de acordo com normas e valores estabelecidos em diferentes ambientes culturais. No ano de 1996 a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9.394/96 tornou obrigatório o ensino da arte na educação básica. Nas escolas estabelecem os vínculos entre os conhecimentos escolares sobre a arte e os modos de produção e aplicação…

Escola: Educador: Marcia Dias Ano: 1° Ano N° de alunos: turno: manhã Planejamento DIario PLANEJAMENTO PERIÓDICO: Objetivo: Detalhamento (se necessário) das capacidades que se pretende que as crianças desenvolvam, para períodos menores do que um ano: semestres, trimestres, bimestres... Conteúdos: Detalhamento, para períodos menores, do que se pretende ensinar

Comunitária São Benedito, sendo desenvolvidas atividades de observação. O estagio supervisionado visa fortalecer teoria e prática, baseado nos princípios metodológicos permitindo uma visão ampla da parte organizacional, promovendo a observação e compreensão da estrutura escolar quanto aos aspectos de administração, planejamento e execução do trabalho realizado pelo gestor, junto a comunidade e o Projeto Político Pedagógico. Ao realizar este trabalho junto a Instituição tive a…