Trabalho De Matematica Reta

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA MARCELO CAIRES CHAVES LIJECSON SOUZA DOS SANTOS FLORA GERMANA FERNANDES DE AGUIAR RELATÓRIO FINAL DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA JOÃO PESSOA – PB 2010 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA UNIVERSIDADE ABERTA VIDA – UNAVIDA PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA MARCELO CAIRES CHAVES LIJECSON SOUZA DOS SANTOS FLORA GERMANA FERNANDES DE AGUIAR RELATÓRIO FINAL DO CURSO DE LICENCIATURA EM…

Geometria Analítica Katiane Mercado Alves ProfºRonaldo Garcia Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Matemática (Turma 0135) – Prática do Módulo IV 03/11/2013 RESUMO A geometria vem corroborar uma fascinação geral da nação, apresentada nesse trabalho com uma atenção maior voltada para a geometria analítica. Muito dos progressos adquiridos com conhecimentos antigos, como os egípcios, em agrimensura, e os antigos gregos, na elaboração de seus mapas, usavam métodos que

Curso: Superior Tecnologico em Logistica Disciplina: Matematica Aplicada PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITARIA DOAÇÃO DE SANGUE NOME: RA: 2013 NOME: RA: PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITARIA Projeto de Extensão Universitária, apresentada como atividades práticas supervisionada para o Curso Superior Tecnológico em Logística, na Faculdade…

da função matemática do primeiro grau de forma ampla, serão realizados exercícios de fixação usando a função citada anteriormente e demonstrado a sua importância tanto na matemática como na área contábil. Também será analisada no decorrer deste, através das funções de primeiro grau, as aplicações matemáticas ao custo, receita e lucro de uma empresa. Os conceitos acima e todas as complexidades que envolvem seus desdobramentos e resoluções serão objetos de estudo no decorrer deste trabalho.

Introdução O objetivo deste trabalho é apresentar um estudo sobre a parábola e suas aplicações. No desenvolvimento do trabalho procurou-se contemplar a sua forma geométrica. Foi realizado um estudo aprofundado nos aspectos teóricos das parábolas e suas aplicações em diferentes áreas, como em Física e Engenharia mostrando a importância deste conceito no avanço tecnológico. O estudo da matemática vem sendo realizado, queira ou não, ainda de uma forma muito abstracta em sala de aula,…

CENTRO EDUCACIONAL LA SALLE Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878 CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL Disciplina: Matemática Professor(a): Ronilda Calazans / Kátia Vianna Série: 6º Trimestre: 1º Turmas: 61, 62, 63, 64 e 65 Conteúdos Números Naturais: - Sistema de numeração PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2010 Habilidades Avaliação - Adição e subtração - Multiplicação e divisão - Observações feitas…

CIÊNCIA E A MATEMÁTICA TALITA SECORUN DOS SANTOS A INCLUSÃO DAS GEOMETRIAS NÃO-EUCLIDIANAS NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA MARINGÁ 2009 2 TALITA SECORUN DOS SANTOS A INCLUSÃO DAS GEOMETRIAS NÃO-EUCLIDIANAS NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação para a Ciência e a Matemática da Universidade Estadual de Maringá, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação para a Ciência e a…

| | | |Campus Universitário Deputado Estadual Rene Barbour | | | |Departamento de Matemática | | PROJETO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO III ACADÊMICO: Neylde dos Santos Oliveira

PROJETO DE ENSINO I – IDENTIFICAÇÃO: a) Título do projeto: Geometria: conhecendo e aplicando formas geométricas planas. b) Identificação da equipe de trabalho, com a função e a carga horária prevista: Diretora: Mara Lemos Estagiário: Lucena de Liz Chagas Schlumpf. Supervisora: Cleuza Machado Orientador: Ismael Silvestre Maidana Coorientador: Cleuza Machado c) Especificação do(s) Departamento(s) e Unidade(s) envolvidos: Colégio Estadual Professor Antonio Lemos de Araújo…

Tiago Pedro. Linguagem e Educação Matemática: um mapeamento de usos na sala de aula. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, 2009. “Assim, como a língua não se restringe a um código, a matemática não pode ser restrita a uma linguagem formal.” (p. 10) “[...]a linguagem matemática [da sala de aula] é híbrida, fruto do cruzamento da [própria] linguagem matemática com a linguagem natural.”…