Trabalho De Matematica Inclusiva Com Jogos

CURITIBA Nome do aluno: RU – Turma Daniela Maria de Oliveira RU:219471 Pedagogia RELATORIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO: ESPAÇO EDUCATIVO Trabalho apresentado á disciplina de Estagio Supervisionado na Educação especial, no curso de Pedagogia a Distancia da Faculdade Internacional de Curitiba-FACINTER. Belo Horizonte, 2011 SUMÁRIO1-INTRODUÇÃO ----------------------------------------

escolar em aspectos relacionados à identificação da escola estagiada, concepção pedagógica, caracterização dos espaços, e dos profissionais que atuam na escola, descrição das atividades do pedagogo e concepção de educação especial e as dimensões do trabalho do professor. 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA O estágio supervisionado Educação Especial foi realizado na Escola…

SENSU/ESPECIALIZAÇÃO EDUCAÇÃO MATEMÁTICA JOGOS DE CARTAS E FUNÇÃO DO 1º GRAU: FACILITANDO A APRENDIZAGEM NO ENSINO DA MATEMATICA Aracaju/SE 2012 JOGOS DE CARTAS E FUNÇÃO DO 1º GRAU: FACILITANDO A APRENDIZAGEM NO ENSINO DA MATAMATICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Atlântico, como um dos pré-requisitos para obtenção do grau de especialista em Educação…

.....................................................6 4.1.5 CRM -Customer Relationship Manager...........................................................7 4.2 NOSSA LOCADORA DE VIDEOS - CONFIGURAÇÃO DAS MÁQUINAS..........8 4.3 LÓGICA E MATEMÁTICA DISCRETA...............................................................10 4.3.1 PROPOSIÇÕES VERDADEIRAS.....................................................................10 4.3.2 PROPOSIÇÕES, TAUTOLOGIA E CONTRADIÇÃO........................

Formadoras: Dra. Glória Gonçalves Dra. Mª José Camacho Trabalho elaborado por: Maria Cármen Jesus Pinto Funchal, 25 de Junho de 2007 ÍNDICE Pág. INTRODUÇÃO 6 CAPÍTULO I ENQUADRAMENTO TEÓRICO 1. Enquadramento da Metodologia do trabalho Projecto 1.1.Diagnóstico da Situação 2. Educação Inclusiva 3. Dificuldades de Aprendizagem – Perspectiva histórica 1. Dificuldades de Aprendizagem

UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES ANALICE FELIX DOS SANTOS SANCHES SILVIA ANTONIA DE SOUZA PSICOPEDAGOGIA, EDUCAÇÃO INCLUSIVA E AUTISMO NA CRIANÇA EM SEUS NOVE ANOS DE IDADE São Paulo 2013 UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES ANALICE FELIX DOS S. SANCHES – RGM 24121702025 SILVIA ANTONIA DE SOUZA – RGM 24112701967 PSICOPEDAGOGIA, EDUCAÇÃO INCLUSIVA E AUTISMO NA CRIANÇA EM SEUS NOVE ANOS DE IDADE Orientador: Prof. Ms. Isaac Vitório São…

crianças não é respeitado. A instituição escolar depende de politicas inovadoras,que atendam os pré requisitos para que os alunos realmente façam parte do processo ensino aprendizagem,o professor precisa de capacitações e de melhores condições de trabalho,tornando assim a inclusão efetiva modificando a educação no Brasil. Palavras-chave: Inclusão,colaboração,mudanças. INTRODUÇÃO Muito se tem discutido entre os educadores como incluir entre nossos alunos uma criança com…

ESTRATÉGIAS DE TRABALHO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL AEE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECILIZADOAEE Eliane Regina Moreno Falconi Natalie Aparecida Sturaro Silva SUMÁRIO: 1- A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL 2-DIFERENÇA ENTRE SALA REGULAR, ATENDIMENTO CLÍNICO E AEE 3-ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM 3.1-PLANEJAMENTO DAS ESTRATÉGIAS 3.2-PARA PLANEJAR É PRECISO 4-FATORES QUE INFLUENCIAM O DESENVOLVIMENTO 5- O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM…

Teórico ................................................................................................... 5 Capítulo 1 - Sociedade multicultural .............................................................................. 5 Capítulo 2 - Educação Inclusiva ...................................................................................... 7 Problemática - Multiculturalidade na sala de aula e na escola – Como lidar com multiculturalidade?…

deficiência intelectual um assunto considerado complexo, pois existem fatores intrínsecos e extrínsecos que influenciam o diagnostico da deficiência, neste sentido é imprescindível que uma equipe multifatorial realize uma avaliação precisa, para que o trabalho realizado com o aluno de grande valia. Portanto é de grande importância conhecer o processo de ensino-aprendizagem das práticas pedagógicas do ensino de geografia nos anos iniciais, identificando metodologias viáveis para uma…