Trabalho De Lingua Portuguesa E Comunicaçao Social

GÊNEROS TEXTUAIS NO CONTEXTO DOS PCN’S DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 TEMA Os gêneros textuais no contexto dos PCN’s de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental 1.2 PROBLEMA Quais são gêneros textuais a serem trabalhados em sala de aula de acordo os PCN’s de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental? 1.3 OBJETIVOS - Analisar as abordagens sobre leitura e gêneros textuais na sala de aula preconizadas pelos PCN’s de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental 1.3.1…

INTERNACIONAL DE CURITIBA JANE SIMÕES – RU: 391155 - Turma: 2009/01 PERLA MENDES DE OLIVEIRA – RU: 389919 - Turma: 2009/01 LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO BOTUCATU 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA JANE SIMÕES – RU: 391155 - Turma: 2009/01 PERLA MENDES DE OLIVEIRA – RU: 389919 - Turma: 2009/01 LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de Aprendizagem apresentada à UTA –…

O interesse da Linguística não era a língua falada e sim pelos estudos aplicados que resultaram nas gramáticas clássicas. Mesmo a Lingüística moderna, fundada a partir de Estruturalismo e em grande parte continuada pelo Gerativismo, era mais interessada no sistema lingüístico. No Brasil, a partir da década de 1970, a Lingüística trouxe teorias e modelos analíticos diversos que tanto podem ser usados no trabalho com a língua escrita, quanto com a língua falada. Uma nova proposta,…

líria ferreira dias produção textual interdisciplinar individual Trabalho apresentado ao Curso de Letras da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação a Distância, Leitura e Produção de Texto em Língua Portuguesa I, Métodos e Técnicas de Pesquisa, Língua Latina, Teoria da Literatura e Língua Portuguesa: Conceitos Gerais. Prof. Ana Maria de Souza Valle Teixeira, Ana Paula…

ESTRANGEIRISMOS DA LÍNGUA INGLESA NA INFORMÁTICA E NA GESTÃO DE NEGÓCIOS THIAGO DA SILVA GARCIA Mococa 2007 Dedico À minha família, Oscar, Lenita e Carol, pelos valores inestimáveis de amor, amizade e confiança. À minha noiva, Rita, pelo exemplo de presença e compreensão que tem demonstrado junto a mim. AGRADECIMENTOS A Deus, meu Senhor, presente

INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS DEPARTAMENTO DE LÍNGUA E LITERATURA PORTUGUESA RAQUEL FARIAS DE OLIVEIRA PALAVRA, PODER, ENSINO DA LÍNGUA. RESUMO DA OBRA DE ODENILDO SENA MANAUS 2013 RAQUEL FARIAS DE OLIVEIRA PALAVRA, PODER, ENSINO DA LÍNGUA. RESUMO DA OBRA DE ODENILDO SENA Trabalho apresentado à Universidade Federal do Amazonas, Departamento de Língua e Literatura Portuguesa com requisito final à obtenção de nota na…

08 5 METODOLOGIA 12 6 CRONOGRAMA 14 REFERÊNCIAS 15 1 JUSTIFICATIVA Atualmente os novos paradigmas sociais enfocam na inclusão das pessoas em suas mais diversas especificidades em todos os espaços sociais, sejam eles em ambientes de trabalho, escolares ou de lazer. E no contexto da pessoa surda, surge a necessidade da regularização do profissional intérprete de língua de sinais, que embora já exista há muito tempo só recentemente foi reconhecida como profissão. Neste…

profissionalizantes: uma experiência com gêneros textuais Mônica Paula de Lima Cabral*1 RESUMO Os cursos profissionalizantes oferecidos a alunos com Ensino Fundamental têm, prioritariamente, o objetivo de capacitar mão de obra especializada para o mercado de trabalho. Ocorre, porém, que, para a instrumentalização desse aprendiz, há a necessidade de leitura e escrita de textos específicos da área de atuação. O estudo do Português passa, então, a figurar na grade curricular como…

1. O que são língua de sinais? R: A) É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos. 2. Os sinais são formados segunda a combinação dos seguintes componentes: R: A) Ponto de articulação, movimento, expressões faciais, expressões corporais e configuração das mãos. 3. A audição é essencial para o desenvolvimento da fala, da linguagem,

folhas. Graduação em letras. RESUMO A língua portuguesa é uma ferramenta poderosa de ensino aprendizagem de estudo dentro da fonologia da língua. Ela oferece a possibilidade de trabalhá-la considerando a função e o contexto social como aspectos interdependentes. Objetivo desse trabalho é indicar maior conscientização dos alunos, desmistificação que pessoas sem instruções falam tudo errado, não reconhecem a importância as variantes sociais, dialetais e regionais. Enfim…