Trabalho De Lingua Portuguesa E Comunicaçao Social

Introdução. O gênero textual é a forma como a língua é empregada nos textos em suas diferentes situações de comunicação, de acordo com o seu uso temos gêneros textuais diferentes. É importante lembrar que um texto não precisa ter apenas um gênero textual, porém há apenas um que se sobressai. Os textos, tanto orais quanto escritos, que têm o objetivo de estabelecer algum tipo de comunicação, possuem algumas características básicas que fazem com que possamos saber em qual gênero textual o texto se

requisito para conclusão da disciplina ‘’Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa’’ Nicole Rízia P. Carvalho RA: 427519 Roseli de Oliveira Pinto RA: 424115 Pilar do Sul – SP 2015 Introdução Este trabalho tem como objetivo, pontuar as principais diferenças entre linguagem verbal e escrita, a fonética e suas alterações, variações linguisticas, problemas na língua convencional, linguagem e comunicação, a importância e o poder da língua, e seus gêneros literários. Como também…

Romana Nogueira Valério Mulinari ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PRÁTICA A SER (RE)PENSADA, A PARTIR DO PROGRAMA GESTAR II Trabalho de Conclusão de Curso CRUZ ALTA - RS, 2009 Romana Nogueira Valério Mulinari ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PRÁTICA A SER (RE)PENSADA, A PARTIR DO PROGRAMA GESTAR II Orientador: Profª Drª. Vaima Regina Alves Motta…

Lingua Gestual ( Trabalho de Psicologia da linguagem) REFERENCIAS Formato Documento Eletrônico(APA) Rebelo, António. (2002). Comunicação e locus social da criança surda. Análise Psicológica, 20(3), 379-388. Recuperado em 01 de abril de 2015, de http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0870-82312002000300012&lng=pt&tlng=pt. . Consulta feita em 01-04-2015 http://www.apsurdos.org.pt/index.php%3Foption%3Dcom_content%26view%3Darticle%26id%3D41%26Itemid%3D8 Associação Portuguesa de

INCLUSÃO: DEFICIÊNCIA AUDITIVA Zilamar Terezinha de Souza Padilha Claudete Oliveira de Sousa Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED9241) – Trabalho de Graduação 12/06/2012 RESUMO Este paper é resultado de um estudo realizado com o objetivo de melhor compreender a influência da natureza e da sociedade para com as pessoas portadoras de necessidade auditiva. Com esse objetivo, nesta fase do estudo, identifiquei e analisei concepções e…

MÉDIO COM A GRAMÁTICA NORMATIVA Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito final para obtenção do diploma de graduação em licenciatura em letras com habilitação em língua Espanhola, da Faculdade de Escada – FAESC. Orientadora: Professora Jane Cleide Lima Escada/PE 2011 Josias de Souza Ramos Luana Tacilia Maria Silva AS ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PELO PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO COM A GRAMÁTICA NORMATIVA Trabalho aprovado como requisito…

AO ALUNO SURDO SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2013 FACULDADE INTEGRADA ESPÍRITA - UNIBEM ATUALIZE PROMOTORA DE CURSOS E EVENTOS DANIELA GONÇALVES RIBEIRO RENÓ A ESCOLA BILÍNGUE COMO MECANISMO DE VIABILIZAÇÃO DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES AO ALUNO SURDO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Integrada Espírita UNIBEM e a ATUALIZE Promotora de Cursos e Eventos para obtenção do título de Especialista em LIBRAS e Educação e Surdos SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2013 Resumo Observamos nos…

PROBLEMATIZAÇÃO A SER PESQUISADO LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL B. LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO SOBRE O TEMA - PROBLEMATIZAÇÃO Introdução “ A língua é ou faz parte do aparelho ideológico, comunicativo e estético da sociedade que a própria língua define e individualiza”. (Leonor Buescu) Desde o início da década de 80, o ensino de Língua Portuguesa na escola tem sido o centro da…

CAMINHOS DA PROFICIÊNCIA DIGITAL DOCENTE. Marcelo de Souza Freitas O hipertexto, Caminhos da Proficiência Digital Docente, é um trabalho cientifico realizado por Núbio Delanne Ferraz Mafra, Professor do Departamento de Letras Vernáculas e Clássicas da Universidade Estadual de Londrina (UEL), líder do Grupo de Pesquisa FELIP - Formação e Ensino em Língua Portuguesa (DGP/CNPq) e integrante do GT Linguagem e Tecnologias da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e…

Pedagogia 5 a Série Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os…