Trabalho De Construçao De Aprendizagem Geografia

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE GEOGRAFIA (LICENCIATURA) ALAN RODRIGUES DE FREITAS SOBRAL-CE NOVEMBRO DE 2014 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE GEOGRAFIA (LICENCIATURA) RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Relatório apresentado a disciplina de estágio II do curso de geografia da Universidade Estadual Vale Do Acaraú ministrada pelo professor Marcelo M. de Medeiros. SOBRAL

dos tempos, nos diferentes lugares em que tem vivido; GEOGRAFIA: Estuda as relações do homem com o espaço em que está situado. Geografia Física; Geografia Humana; Proposta de Ensino de História e Geografia Como se caracteriza o ensino da história nas escolas: Heróis desvinculados do seu contexto; Apego à ordem cronológica dos acontecimentos; “A História se desenvolvendo num sentido único” Como se caracteriza o ensino da geografia nas escolas: Extensas listas de acidentes…

DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA – DHG DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO E CARTOGRAFIA ESCOLAR PROFRSSOR: DENILSON ACADÊMICA: PABLIANE DA SILVA ALENCAR 1045103 A LINGUAGEM CARTOGRÁFICA E O ENSINO-APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA: ALGUMAS REFLEXÕES CAXIAS – MA DEZ/ 2013 A LINGUAGEM CARTOGRÁFICA E O ENSINO-APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA: ALGUMAS REFLEXÕES COSTA, F.R.; LIMA, F. A. F. A Linguagem cartográfica e o ensino-aprendizagem da Geografia:…

ENSINO DE GEOGRAFIA PARA O DEFICIENTE AUDITIVO: ESTUDO DE CASO DA UNIDADE ESCOLAR MATIAS OLÍMPIO DE TERESINA – PIAUÍ1 TEACHING OF GEOGRAPHY FOR THE HEARING IMPAIRED: A CASE STUDY OF UNIDADE ESCOLAR MATIAS OLÍMPIO, TERESINA – PIAUÍ Elayne Cristina Rocha Dias Minicurrículo Licenciatura Plena em Pedagogia e em Geografia, Universidade Federal do Piauí (UFPI). Especialização em Língua Brasileira de Sinais (Libras), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI). Professora classe

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- A AULA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR

FACILDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR BRASILIA 2010 FACILDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Produção de Aprendizagem apresenta à UTA- Historicidade, no curso de Pedagogia à…

atividades lúdicas no processo de aprendizagem de alunos de Geografia da rede pública. A geografia é uma ciência que vem sendo inovada constantemente devido ao grande número de pesquisas e aplicações. Porém, apesar do significativo avanço em suas variadas vertentes, percebe-se que o estudo sobre as metodologias de ensino ainda é pouco relevante. Ao decorrer das aulas os professores, nem sempre conseguem despertar o interesse dos alunos para o estudo da Geografia, e logo, para o seu…

O ENSINO DE GEOGRAFIA NO BRASIL Os estudantes que iniciam sua vida acadêmica chegam na universidade com uma idéia de geografia restrita à descrição do quadro natural da Terra. Essa percepção vai sendo alterada ao longo do curso. No primeiro momento essencialmente no discurso, embora não na prática: depois no desenvolvimento do curso, cada vez mais os alunos tentam exercitar na prática o discurso ao qual aderiram. O início da graduação é muito difícil, pois os estudantes foram mal acostumados

Débora Silva Pereira-UFTM Graduando em Geografia pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro Bolsista de Iniciação Cientifica pela FAPEMIG-UFTM deborasilvapereira@hotmail.com Orientador: Antônio Carlos Freire Sampaio – UFTM acfsampa@netsite.com.br ATLAS ESCOLAR DE SACRAMENTO/MG: A IMPORTÂNCIA DO ATLAS ESCOLAR NO ENSINO E APRENDIZAGEM Resumo: Este trabalho tem por objetivo mostrar a importância do Atlas Escolar no Ensino e Aprendizagem, sendo necessário ressaltar que estas…

transversalidade como dimensões pedagógicas da ação docente. Na primeira parte, discutiremos a interdisciplinaridade procurando contextualiza-lá no ambiente escolar. Em seguida daremos, ênfase à transversalidade sugerida pelos PCNs e suas propostas para o trabalho do professor, na visão de diferentes estudiosos.Palavras-chave: Interdisciplinaridade, transversalidade. Parâmetros Curriculares Nacionais.Abstract This article is aimed at reflecting on the intedisciplinarity andon the…