o ensino de ciências humanas

O Ensino de Ciências Humanas
Capítulo 1 – As Ciências Humanas trata-se:
Contribuição das Ciências Humanas para a formação do aluno de 1º Grau.
HISTÓRIA: Estudar o homem através dos tempos, nos diferentes lugares em que tem vivido;
GEOGRAFIA: Estuda as relações do homem com o espaço em que está situado.
Geografia Física;
Geografia Humana; Proposta de Ensino de História e Geografia Como se caracteriza o ensino da história nas escolas:
Heróis desvinculados do seu contexto;
Apego à ordem cronológica dos acontecimentos;
“A História se desenvolvendo num sentido único” Como se caracteriza o ensino da geografia nas escolas: Extensas listas de acidentes geográficos;
Extensa lista de números;
A Tendência mais recente se baseia em 3 princípios:
O processo de aprendizagem do homem ocorre mais facilmente quando se dá do próximo para o distante;
O processo dá-se de maneira mais fácil quando sai do concreto ao abstrato;
O processo de aprendizagem realiza-se de maneira mais acessível quando se caminha da parte para o todo.
Capítulo III - Metodologia de Ensino de História e Geografia no 1º Grau.
Condições de Aprendizagem e Níveis de ensino: O professor como mediador entre condições internas e externas. Três níveis:
Específicos da série; Ampliação; Exploratório. De acordo com o capítulo IV nas 1º e 2º séries é preciso abordar:
Ideias Norteadoras; Identidade Social do aluno;
Objetivos a serem atingidos: Exploração e uso organizado do espaço escolar; Vivência organizada das relações sociais escolares; Introdução à contagem do tempo cronológico; Desenvolvimento dos conceitos de natureza e cultura. Relações Sociais: A atuação do professor - O que será trabalhado?
Tempo: Será trabalhada a idade das crianças; O que é o dia do aniversário; A data e o mês em que estão.
Espaço: Será trabalhado com a criança o espaço escolar, onde primeiramente ela fará um breve passeio pela escola e poderá representar através de escrita (se já tiver o domínio),