Novas Metodologias Atividades L Dicas No Processo De Aprendizagem De Alunos De Geografia Da Rede P Blica

Novas Metodologias: atividades lúdicas no processo de aprendizagem de alunos de Geografia da rede pública.

A geografia é uma ciência que vem sendo inovada constantemente devido ao grande número de pesquisas e aplicações. Porém, apesar do significativo avanço em suas variadas vertentes, percebe-se que o estudo sobre as metodologias de ensino ainda é pouco relevante. Ao decorrer das aulas os professores, nem sempre conseguem despertar o interesse dos alunos para o estudo da Geografia, e logo, para o seu aprendizado. É preciso pensar em diferentes maneiras de se ensinar a geografia e, também, em possíveis recursos didáticos a serem utilizados, nas mais diferentes realidades sociais, econômicas e culturais encontradas e vivenciadas pelo professor no cotidiano escolar.
Aprender é um ato lento, é uma busca constante. Os educadores, tem o papel de estimular, motivar e convencer os educandos de que aprender é tão necessário quanto nutrir-se. O educador não pode isolar-se e se achar dono da verdade só porque tem anos de experiência, pois essa pode se torna uma rotina. Por isso, o diálogo e a troca entre os pares em uma instituição de ensino faz-se necessária na busca de um ensino-aprendizado mais satisfatório, pois há muitos professores que acreditam na total autonomia de sua disciplina.
O principal objetivo do trabalho desenvolvido concentra-se em propor através da utilização de atividades lúdicas uma metodologia para o ensino da Geografia escolar, tendo em vista, tornar a disciplina mais atrativa para os educandos, contribuindo para aprendizagem, desenvolvendo habilidades diversas, auxiliando-os na construção do conhecimento, dos conceitos geográficos e o processo de formação e organização, dos educandos da educação básica da rede pública. As oficinas são realizadas através de vários momentos, onde são destacados quatro etapas fundamentais: a elaboração e o planejamento em laboratório, a apresentação e organização com a turma, a execução e posteriormente a avaliação