Trabalho De Construcao De Aprendizagem Relato De Experiencia

orientam os currículos de graduação no país, incluindo o curso de Licenciatura em Pedagogia da Unirio. Ao iniciar este estágio desejamos reafirmar o propósito de, em parceria com a tutoria, o pólo e a coordenação na Unirio, contribuir para sua aprendizagem. Gostaríamos que você contasse com toda esta equipe na orientação de seu estágio. Este Guia objetiva auxiliá-lo(a) na realização do Estágio em Educação Infantil no curso de Licenciatura em Pedagogia. Considerando o estágio como campo…

educacional, um pequeno relato da minha profissão e experiência como educador; quando iniciei¿ aonde iniciei¿, a minha opção pela matemática, bem como a utilização de recursos no contexto educativo como os jogos matemáticos como estratégia para o ensino e aprendizagem e a importância dos mesmos para o conhecimento matemático. Pretendo relatar e refletir sobre alguns assuntos que julgo mais significativo, para o processo de ensino e aprendizagem do aluno. As Teorias de Aprendizagem estão…

INTRODUÇÃO Através deste estagio supervisionado II, como trabalho pedagógico no nível da educação infantil foi observado, é registrado o desenvolvimento do trabalho em equipe em sala de aula como também as metodologias e fundamentos para assim desenvolver a postura como docente construindo uma competência de forma técnica-pedagógica. Critica reflexiva e desse modo compreende qual é o papel do educador em sala de aula e respeitar a individualidade do educacional.

Rede FORMAÇÃO de PROFESSORES PERCURSOS DE APRENDIZAGENS: material de apoio ao coordenador pedagógico A REDE EM REDE: A FORMAÇÃO CONTINUADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Cadernos da Rede 1 EDITORIAL É com prazer que apresentamos mais um Caderno da Rede. Dessa vez, nosso público alvo é o coordenador pedagógico. Depois de tantos anos de existência do Programa a Rede em rede, o que se espera é que as próprias Unidades deem continuidade ao trabalho feito até agora e que avancem…

Relato de Experiência PROJETO INTEGRADOR: observação e prática em sala de aula GT02 – Educação matemática no ensino médio e ensino superior. Luciana Dalla Nora dos Santos, Instituto Federal Farroupilha – Julio de Castilhos, luciana@jc.iffarroupilha.edu.br Diogo Oliveira, Instituto Federal Farroupilha – Julio de Castilhos digoefa@gmail.com Monia Lara Brum Repetto, Instituto Federal Farroupilha – Julio de Castilhos, monialara@jc.iffarroupilha.edu.br Resumo: Este artigo é fruto do

Modalidade do trabalho: Relato de experiência Evento: XV Jornada de Extensão PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA: UMA COMPREENSÃO A PARTIR DO CONCEITO DE CORPO E CORPOREIDADE1 Paulo Carlan2, Carine Ott Dias3, Priscila Moreira4, Robson Mittelstaedt5, Andressa Lais Dos Santos Riger6, Dorival Dellias Pereira7. 1 Pesquisa realizada a partir do primeiro momento do Projeto Institucional de Bolsa de Iniciação à DocênciaPIBID/UNIJUÍ; 2 Professor Orientador; carlan@unijui.edu.br; 3 Aluno

Refletindo sobre as estratégias de metodologia ativa RELATO DE EXPERIÊNCIA Prado ML ,Velho MB ,Espíndola DS , Sobrinho SH,Backes VMS Esc Anna Nery (impr.)2012 (impr.)2012 jan-mar; jan-mar; 16 16 (1):172-177 (1):172-177 EXPERIENCE REPORT - EXPERIENCIA DE INFORME ARCO DE CHARLES MAGUEREZ: REFLETINDO ESTRATÉGIAS DE METODOLOGIA ATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DE SAÚDE Charles maguerez arc: reflecting methodology strategies on active training for health professionals. El arco de…

CONAVE. Bauru: CECEMCA/UNESP, 2012, pp. 1 – 10. Eixo-temático: Avaliação em Educação (E1) AS SETE LIÇÕES DE CARLOS: APONTAMENTOS SOBRE AVALIAÇÃO EM ARTE/EDUCAÇÃO Daiane Pettine – UNESP Instituto de Artes (daiane_pettine@yahoo.com.br) Resumo: Este relato problematiza a avaliação escolar no atual sistema educacional brasileiro e no ensino de artes. Esta reflexão é feita tendo como ponto de partida a avaliação de um desenho feito por um aluno, Carlos, e as lições decorrentes da pesquisa…

Católica de Minas Gerais Regina Aparecida Noronha de Lima Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais Rua João Inácio da Silva, 363, Ingá, Betim, CEP 32.632-150 (31)35319735/99640807 luizrena@oi.com.br Neste artigo queremos compartilhar a experiência de iniciação científica realizada nos âmbito dos Estágios de Pesquisa II e III, entre agosto/2009 e junho/2010, no contexto do Curso de Psicologia da PUC Betim. O “Projeto Sentimentos em professores do ensino fundamental no…

Lucir Santos Silva1 RESUMO: O presente trabalho evidencia aspectos importantes presentes no PIBID de História que tem colaborado com a formação do aluno bolsista permitindo um melhor resultado na prática docente. Nesse sentido através de relatos de experiência, este trabalho reflete sobre a prática docente através do PIBID – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência do Curso de História da Universidade