Esse é meu mundo...

BIMESTRE O trabalho será realizado em duas etapas, a saber: - a primeira diz respeito a produção de uma apostila, cujo roteiro e normas deverão ser observadas pelo grupo. A referida apostila deverá ser postada no fórum especialmente criado para esse fim, em arquivo PDF, no dia da apresentação do trabalho. Valor: 5 pontos. Atraso no envio implicará em penalidade ao grupo - a segunda, refere-se à apresentação do trabalho para a turma, onde também há um roteiro a seguir. A cópia dos slides precisará ser entregue a professora ANTES que o grupo se apresente. Três componentes serão escolhidos pela professora para realizar a apresentação. Valor: 5 pontos, atraso para a apresentação implicará em penalidade ao grupo, a ausência de algum componente no dia, implicará em prejuízo ao mesmo. Observação: No dia destinado a elaboração do trabalho em classe, cada grupo receberá orientações específicas sobre o que destacar em suas abordagens. Tarefas preliminares que auxiliarão na produção da apostila e na apresentação: - Cada grupo deverá levantar em seu respectivo PCN, como o documento orienta o uso das tecnologias para contribuir com a construção do conhecimento do aluno e para a prática pedagógica do professor. Para tal, o grupo deverá realizar o procedimento copiar/colar, identificando a página e empregando aspas. - Cada grupo irá levantar em diversas fontes, as vantagens e os cuidados a serem tomados com o emprego de cada tecnologia citada, em seu respectivo PCN.…

Prática Curricular III OSVALDO C. GUEDES INTRODUÇÃO: O presente trabalho tem como objetivo principal fazer comparações entre aulas observadas em turmas do Ensino Fundamental do 6° ao 9° ano e avaliar as mesmas quanto à metodologia de ensino proposta pelos PCN e em paralelo analisar o ensino da Língua Portuguesa na atualidade refletindo sobre o uso dos métodos tradicionais e construtivistas em sala de aula. Expõe também reflexão quanto às propostas dos PCN que apresenta…

Conteúdos e seu ensino Plano de aula Planejamento da aula tecnológica baseada no software “Tangram Chinês completo” Duração Uma aula de 50 minutos. Público-alvo Alunos do Ensino Fundamental. Tema O jogo eletrônico como instrumento de ensino e análise entre as formas geométricas representadas e reais. Objetivo • Construção e representação (ideológica e/ou prática) de formas geométricas; • Perceber semelhanças e diferenças entre cubos e…

2012 Resumo Neste trabalho queremos demonstrar que mesmo com o surgimento da lei (LDB), e o Parâmetro (PCN), muitos educadores ainda têm grandes dificuldades em modificar os seus métodos pedagógicos de avaliação dos seus alunos, por não conseguirem se desvencilharem dos seus métodos tradicionais dos quais foram educados. Abstract In this work we demonstrate that even with the enactment of the law (LDB) and Parameter (NCP), many educators still have great difficulty…

(Titulação e Nome completo do tutor (a)). CIDADE / UF - POLO 2015 INTRODUÇÃO No máximo 1 slide apresentar de forma breve o tema pesquisado Estamos em um mundo de descobertas , desenterrando e transformando processo, - cientifico evolutivo, tanto no contexto, humano quanto animal. Sabemos,, que ele é infinito. "As ciências naturais é um ramo das ciências que estuda o universo, que é entendido como regulado por regras ou leis de origem natural, ou seja, os aspectos físicos e não…

e também são refletidas nas escolas. Assim, neste singelo trabalho, temos por objetivos que você observe as transformações históricas ocorridas no currículo de Ciências e no conhecimento científico, assim como as relações sociais e humanas presentes nestas transformações, relacionando-as com a aprendizagem de Ciências na sua vida escolar. Não é nada absoluto, apresentamos nossas considerações como ponto inicial, tampouco presumimos que o assunto se esgota, pretendemos contribuir com…

respeito ao bem comum e à ordem democrática; II. consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento; III. orientação para o trabalho; IV. promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais. Como podemos observar, a União deverá, a partir de diretrizes gerais fixadas pelo artigo 27, definir diretrizes para a construção de currículos em todo o país. O artigo 26 estabelece que esses currículos devem ter uma base comum nacional. A…

Experiência Docente – Plano de Aula |Professores ministrantes desta Aula(nomes completos) |RA |Período | | | | | | | | | |Identificações da aula …

PCNs – Ensino de 9 anos PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais Os Parâmetros Curriculares Nacionais — PCN — são referências para os Ensinos Fundamental e Médio de todo o país. O objetivo dos PCN é garantir a todas as crianças e jovens brasileiros, mesmo em locais com condições sócio econômicas desfavoráveis, o direito de usufruir do conjunto de conhecimentos reconhecidos como necessários para o exercício da cidadania. Não possuem caráter de obrigatoriedade e, portanto,…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO I – REFLEXÃO SOBRE O CURRÍCULO 04 II – APRESENTAÇÃO DOS CONTEÚDOS A SEREM ESTUDADOS NOS 4 SEMESTRES 07 III – ANÁLISE DO MATERIAL DIDÁTICO 13 IV – CONSIDERAÇÕES FINAIS 21 V – BIBLIOGRAFIA 22 INTRODUÇÃO É evidente e inquestionável a má qualidade de ensino no Brasil, sobretudo, as deficiências básicas como ler, escrever e cálculos simples. Os desafios para vencer esse grande problema são enormes que vão desde a necessidade de…