Aula tecnológica

Universidade Federal de São Carlos

Matemática: Conteúdos e seu ensino

Plano de aula

Planejamento da aula tecnológica baseada no software “Tangram Chinês completo”

Duração

Uma aula de 50 minutos.

Público-alvo

Alunos do Ensino Fundamental.

Tema

O jogo eletrônico como instrumento de ensino e análise entre as formas geométricas representadas e reais.

Objetivo

• Construção e representação (ideológica e/ou prática) de formas geométricas;

• Perceber semelhanças e diferenças entre cubos e quadrados, paralelepípedos e retângulos, pirâmides e triângulos, esferas e círculos;

• Dimensionar espaços, percebendo relações de tamanho e forma;

• Interpretar e representar posição e movimentação no espaço a partir da análise de jogos eletrônicos;

• Observar formas geométricas presentes em elementos naturais e nos objetos criados pelo homem e de suas características: arredondadas ou não, simétricas ou não, etc;

• Estabelecer comparações entre objetos do espaço físico e objetos geométricos — esféricos, cilíndricos, cônicos, cúbicos, piramidais, prismáticos.

Conteúdo

O conteúdo a ser trabalhado é “Espaço e Forma”, conforme diretrizes do PCN.

Método

Local: Laboratório de informática da escola.

Procedimento: Os alunos ficarão sentados em dupla em um mesmo computador. Neste computador estará rodando o software “Tangram Chinês completo”. Eles serão instruídos a escolherem o modelo “maçã” na coluna da direita. Dessa maneira, irão utilizar as formas geométricas representadas no programa para formarem uma maçã virtual. Durante o processo, a dupla utilizará o caderno para ir escrevendo quais são as formas geométricas utilizadas por eles, passo-a-passo, e suas formas e tamanhos (tamanho pequeno, médio, grande) das peças. Em seguida, a professora irá mostrar à turma as formas geométricas reais de uma maçã de verdade, em sua mão. Os alunos novamente escreverão em seus cadernos quais formas