Trabalho Com Referencias Teoricas Rcnei

Universidade de São Paulo para a obtenção do título de Mestre em Educação. Área de concentração: Psicologia e Educação Orientadora: Profa. Machado Nicolau. São Paulo 2011 Dra. Marieta Lúcia Autorizo a reprodução e a divulgação total ou parcial deste trabalho, por qualquer meio convencional ou eletrônico, para fins de estudo e pesquisa, desde que citada a fonte. Catalogação na Publicação Serviço de Biblioteca e Documentação Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo 372.21…

meio de auxiliar o desenvolvimento das crianças, através das experiências motoras, cognitivas e sócio-afetivas indispensáveis à formação. Há várias definições em torno do que seja a Psicomotricidade, desde o seu surgimento onde seguia uma vertente teórica, depois prática, até chegar ao meio termo entre as duas. Contudo, podemos dizer que a Psicomotricidade tem como objeto de estudo o movimento humano, reunindo as áreas pedagógicas e de saúde. A Psicomotricidade envolve toda ação…

4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS 13 APÊNDICE (se houver) 14 1 INTRODUÇÃO O presente estágio foi realizado na instituição de ensino C.M.E.I APP Pedro Gonçalves, o mesmo vem relatar os dados coletados nas observações realizadas na escola,tendo por finalidade…

...........................08 9. Marco Teórico de Referências...............................09 10.Referências...........................................................21 INTRODUÇÃO Discutimos muitos nos últimos anos, em congressos de educação e outros meios específicos, a necessidade ou não da existência, na escola, do Coordenador Pedagógico. Alguns autores são favoráveis à extinção deste cargo argumentam que o trabalho docente, na sociedade capitalista, estaria passando

Conclusão--------------------------------------------------------------------------23 Referências Bibliográficas Conteúdo Introdução Para realização desse estágio, foi escolhido a Escola de Educação Infantil e Fundamental "Meta Centro Educacional. Fui recebido pela diretora e pela pedagoga

Funções e equipe de trabalho do CEI........................................................................28 8. Funcionamento do CEI................................................................................................48 9. Estrutura Física e Patrimônio.....................................................................................52 10. Plano de Metas 2012/2013.........................................................................................54 11.…

............................................................. 06 3 DESENVOLVIMENTO .................................................................................. 07 3.1 Fundamentação teórica dirigida a Educação Infantil ................................. 07 3.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado ........................................... 10 4 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO .......... 11 4.1 Histórico da Escola/Instituição ...........................

4 – Regência..............................................................................................................12 Considerações Finais..............................................................................................13 Referências Bibliográficas......................................................................................14 Anexos.......................................................................................................................15

necessidade de contextualização da Universidade para com a realidade escolar argumentando sobre a necessidade de uma “total revisão das formas de articulação das Faculdades de Educação com as redes públicas de ensino” (Libâneo, 2010, p.40). Este trabalho propõe-se a apontar um caminho possível à essa contextualização. Para considerarmos a hipótese, fizemos um estudo sobre as três etapas da educação básica: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Legalmente, nas três etapas…

.................................................................07 2 DESENVOLVIMENTO....................................................................................08 2.1 Fundamentação teórica dirigida à Educação Infantil..................................08 2. 2 Fundamentação teórica do trabalho realizado...........................................11 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO:.........13 3.1 Histórico da instituição..........................................