Trabalho A Era Pombalina

falta de recursos, pela pobreza do país. Falta pela altura interesse pelo estudo, gerado por anos de descaso para com a educação, além é claro da tradição mantida entre a elite de mandar os filhos estudarem na Europa, surgida depois das reformas pombalinas. Pouca ou nenhuma atração era oferecida por algumas profissões que exigiam escolarização em país predominantemente agro-exportador. No entanto, influenciada pelos ideais da Revolução Francesa, que pregava o acesso a educação…

Reformas Pombalinas – (Colônia 1538 - 1822) Reformas Educacionais O primeiro ministro do Rei D. José I, Marquês de Pombal que foi o grande promotor das reformas ocorridas no séc. XVIII em Portugal, dentro dessas reformas dá muita ênfase na reformulação educacional. Reformas que não foram realizadas apenas para a substituição de um vácuo educacional, mas sim para suprir uma necessidade propiciada pela expulsão dos jesuítas e pelas conjunturas da sociedade na época, com a consciência e a…

e Politicas Publicas ATIVIDADE 1: 1. Leia o texto da aula 1 e descreva, resumidamente, o que significou para a educação brasileira, cada um dos períodos: A)Período jesuítico No Brasil os jesuítas se dedicaram à pregação da fé católica e ao trabalho educativo. Perceberam que não seria possível converter os índios à fé católica sem que soubessem ler e escrever Quando os jesuítas chegaram por aqui eles não trouxeram somente a moral, os costumes e a religiosidade europeia; trouxeram…

a coesão da igreja. Predomina a visão teocêntrica, a de Deus como fundamento de toda a ação pedagógica e finalidade da formação do cristão. Quanto às técnicas de ensinar, a maneira de pensar rigorosa e formal cada vez mais determina os passos do trabalho escolar. Renascimento: humanismo e reforma Educar torna-se questão de moda e uma exigência, segundo a nova concepção de homem. O aparecimento dos colégios, do século XVI até o XVIII, é fenômeno correlato ao surgimento de uma nova imagem da

europeu, pois sua seiva, de cor avermelhada, era muito utilizada para tingir tecidos. Para executar esta exploração, os portugueses utilizaram o ESCAMBO, ou seja, deram espelhos, apitos, chocalhos e outras bugigangas aos nativos em troca do trabalho (corte do pau-brasil e carregamento até as caravelas). O SISTEMA COLONIAL O Período Pré-Colonial • O escambo foi utilizado durante a colonização do Brasil, uma vez que os índios não conheciam Qualquer forma de dinheiro. …

português acabavam repercutindo no Brasil colônia. O responsável pela transformação brasileira tem um personagem: Sebastião Jose de Carvalho e Melo, mas conhecido como Marquês de Pombal (1699 – 1782), que administrou Portugal de (1750 á 1777), a reforma pombalina também trouxe modificações na educação praticada tanto nas metrópoles como na colônia a nova proposta educacional contava com a colaboração de vários cientistas ligados as discussões das idéias iluministas de toda Europa, se…

Cidadã Ozélia_vieira@hotmail.com O objetivo deste artigo consiste em apresentar alguns elementos e argumentos relacionados à relevância de se trabalhar a Educação Popular não só dentro das instituições educacionais, mas em todos os espaços de trabalhos onde seja possível reconstruir uma história de vida digna para a população oprimida. Objetiva também situá-lo do real contexto em que se encontra o sistema educacional brasileiro, e consequentemente os desafios enfrentados para…

brasileiras e portuguesas. Com eles levaram também a organização monolítica baseada no Ratio Studiorium. As escolas foram fechadas e foi realizada uma verdadeira reforma na educação. Pombal queria que os índios substituíssem o trabalho braçal da Amazônia, por isso criou a Vila Pombalina a fim de controlar os indígenas. Existiam duas escolas dentro da vila, uma para as gurias e outra para os guris e todos estavam proibidos de falar qualquer língua indígena. Além disso, ele criou aulas…

processo educativo, onde, por meio da interação entre si e com o professor, realiza a própria aprendizagem, construindo seus conhecimentos. Cabe ao professor o papel de acompanhar e auxiliar o educando em seu próprio processo de aprendizagem. O eixo do trabalho pedagógico desloca-se, portanto, da compreensão intelectual para a atividade prática, do aspecto lógico para o psicológico, dos conteúdos cognitivos para os métodos ou processos de aprendizagem, do professor para o aluno, do…

brasileira na formação do pedagogo. - Problematizar a educação a partir de uma fundamentação histórico-crítica. - Analisar a realidade educacional contemporânea relacionando-a com os seus antecedentes históricos. - Organizar, com autonomia, o trabalho acadêmico produzindo textos sobre temas educacionais. Atitudes - Comprometer-se com a educação e sua história. - Atuar com uma postura crítica frente à problemática educacional. - Tornar-se um professor-pesquisador, investigando,…