Trabalhando Literatura No Ensino Médio

arrecadação de alimentos para a instituição GAAC. 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS De acordo com Marconi e Lakatos (2008) ideiam que o objetivo específico deve contribuir para o alcance do objetivo geral e expressar o que se almeja alcançar a curto, a médio e/ou em longo prazo. Portanto, objetivos específicos tendem a nortear o processo de desenvolvimento quanto ao objetivo geral. Embasados nisso delimitamos três objetivos específicos conforme abaixo: Incentivar através da gincana as…

a preocupação em cumprir o dever de promover o ensino de forma eficiente, com a qualidade necessária ao bom desempenho das futuras atividades profissionais dos educandos, para que, de forma competente e ética, possa desenvolver seus projetos de vida como cidadãos conscientes dos seus direitos, deveres e responsabilidades sociais. Assim, esse desafio profissional foi elaborado e é desenvolvido e avaliado tomando como referência as políticas de ensino decorrentes desta missão, as exigências legais

a liberdade, nas últimas décadas do século XIX, no Rio de Janeiro, que são imprescindíveis para a compreensão da História das lutas dos negros pela liberdade e de como ocorreu esse processo. Eu indicaria a obra para alunos de História do ensino superior e médio, por ser esclarecedora em vários aspectos da nossa História. Para sociólogo, antropólogo e o público em geral interessado em boa leitura e em História dos negros no Brasil. Resenha Visões da Liberdade - por Vieira Sidney Chalhoub possui

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 PROBLEMATIZAÇÃO 5 3 JUSTIFICATIVA 6 4 OBJETIVOS 7 4.1 Objetivo Geral 7 4.2 Objetivos Específicos 7 5 REVISÃO DE LITERATURA 8 6 METODOLOGIA 10 REFERÊNCIAS 12 1 INTRODUÇÃO Uma universidade se distingue de qualquer outro tipo de instituição de ensino superior por ser o espaço privilegiado em que os participantes do processo educacional integram proficuamente, desenvolvendo e adquirindo conhecimentos, habilidades

INTRODUÇÃO________________________________________07 2 OBJETIVOS__________________________________________08 2.1 Objetivos Geral _______________________________________08 2.2 Objetivos Específicos___________________________________08 3 REVISÃO DA LITERATURA (JUSTIFICATIVA)_______________09 4 ATIVIDADES REALIZADAS______________________________15 4.1 Caracterização da Escola Campo__________________________15 4.2 Atividades…

A LITERATURA COMO INSTRUMENTO PARA UMA GEOGRAFIA DO CAMPO Deniza Inês Giongo Colferai1 Orientadora: Marquiana de Freitas Vilas Boas Gomes2 RESUMO Este trabalho é resultado da implementação da proposta metodológica desenvolvida durante o Programa de Desenvolvimento da Educação (PDE), no Colégio Estadual Arnaldo Busato Ensino Fundamental, Médio, Normal e Profissional com os alunos da segunda série “B” do Ensino Médio. Tem como objetivo compreender como a literatura pode ser uma linguagem…

NOVEMBRO/2013 INTRODUÇÃO A presente comunicação tem como objeto a utilização dos jogos nas práticas de ensino e aprendizagem da matemática escolar. O estudo tem como objetivo refletir sobre a importância da utilização de jogos como possibilidade didáticopedagógica na construção de conceitos matemáticos tendo em vista a melhoria da formação de docentes para os anos iniciais do ensino fundamental. Apesar dos avanços das pesquisas relativas ao papel do jogo na construção do…

GOVERNO DO ESTADO DO AMAZONAS SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO E QUALIDADE DE ENSINO COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE PARINTINS PROPOSTA CURRICULAR UNIFICADA COMPONENTE CURRICULAR ANO LETIVO SÉRIE Língua Portuguesa/Literatura 2014 1º Ano BIMESTRE PERÍODO 1º Bimestre De 05 /02/2014 a 22/04/2014. 2º Bimestre De 25 /04/2014 a 22/07/2014. 3º Bimestre De 24 /07/2014 a 02/10/2014. 4º Bimestre De 06 /10/2014 a 19/12/2014. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Utilizar os…

RESUMO: NECESSIDADE DA LEITURA NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM RESUMO Este trabalho objetiva num primeiro momento, levantar dados bibliográficos que visem comprovar as implicações do processo de construção da leitura e consequentemente da escrita nos altos índices de repetência nas séries iniciais do ensino fundamental. A forma como aprendemos a ler na infância determina os usos que lhe damos na idade adulta. Se a ênfase é dada apenas à parte mecânica, será difícil, para o aprendiz…

Ciências Humanas e Sociais · Linguagens e Códigos PÚBLICO ALVO: Alunos e alunas do Ensino Médio/Fundamental Palavras-chave Diversidade– Gênero – Desigualdades - Sexismo - Bullying - Homofobia I - Introdução Este projeto ambiental com caráter interdisciplinar não tem como objetivo subestimar ou substituir estudos nesta área mais de certa forma contribuir com uma porção da comunidade, trabalhando com professores e professoras, alunos e alunas bem como toda comunidade os…