Trabalhando Com Projetos Na Sala De Aula Tema Identidade

principais causas da evasão escolar, de acordo com os dados do Ministério da Educação são: o desinteresse total e a falta de incentivos, a necessidade de trabalhar juntamente com a oferta de trabalho, a dificuldade de absorção do conteúdo passado em sala de aula, conflitos com colegas e desentendimento com professores e também a repetência do ano letivo. A legislação brasileira aponta a responsabilidade da família e do Estado no dever de orientar a criança em seu percurso sócio…

* DESCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO............................................................................06 * DESCRIÇÃO DA DOCÊNCIA...................................................................................06 * RESUMO DOS PLANOS DE AULA..........................................................................08 * CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................10 * REFERÊNCIAS......................................

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP Centro de Educação à distância Curso de Pedagogia Projeto Multidisciplinar I Profa: Ma. Glauce Soares Casimiro. Maria Conceição Cury RA: 7581613379 Simone Cristina Manoel RA: 8322765123 PROJETO EDUCATIVO TRANSDISCIPLINAR E. M. Dezolina Pires Baltieri Atividade Pratica Supervisionada (ATPS) Entregue como requisito para conclusão Da disciplina ¨Projeto Multidisciplinar I¨ Ministrada pela Professora: EAD Ma. Glauce Soares Casimiro, sob orientação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP POLO - FACNET Tutor Presencial: Professora Kellem Lins Disciplina: Projeto Multidisciplinar I Curso: Pedagogia ATPS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Acadêmico: Elba Gisele Costa Freire RA: 7704680091 Erika Fernanda Gomes RA: 7704674554 Fernanda Fernandes Marron da Silva RA: 7985726140 Suelen…

lido e utilizando-o para possíveis transformações no meio em que encontra-se inserido. Mas para que chegue a este ponto, o docente do ensino fundamental deve fazer um trabalho tendo como base o diálogo, a análise dos significados sociais (temas transversais) e o despertar dos educandos pelo interesse com os fatos do dia-a-dia; proporcionando-lhes uma dinâmica, prazerosa e que conduza a aprendizagem. Neste entusiasmo o educador desse grupo deve ter capacidade de solidarizar-se com

............................88 8.3 PPP IV..........................................................................................101 8.4 PPP V...........................................................................................114 8.5 Projeto de intervenção...............................................................129 9. ANEXOS............................................................................................139 1.APRESENTAÇÃO: O presente portfólio, além de…

supervisionado visa proporcionar ao aluno um momento de relacionar a teoria apresentada em sala à prática utilizada nas salas de educação do Ensino Fundamental I. O presente relatório é resultado do trabalho de observação realizado na Escola Municipal Paulo Freire no município de Campina Grande - PB, no período de 3 a 9 de setembro de 2013. O objetivo do estágio foi colocar as estagiárias frente às situações vividas em sala, compreendendo a forma como estão sendo desenvolvidas e sua…

PLURALIDADE CULTURAL: TRABALHANDO COM CRIANÇAS DE QUATRO A CINCO ANOS RESUMO Será tratado a Pluralidade Cultural na Educação Infantil com crianças de quatro a cinco anos de idade. O objetivo será analisar materiais sobre o assunto, como trabalhar em sala de aula no dia a dia com crianças da faixa etária. Serão analisados materiais didáticos, o RCN, matérias de Literatura Infantil, Vygotsky (1998), será feito uma investigação com observações de pessoas que trabalham com Educação…

Tutora: Maria de Lurdes PEDAGOGIA – Licenciatura Osasco 2015 Sumário Tema 1: Introdução Tema 2: História da Profissionalização dos Professores De Educação Infantil. Tema 3:Entrevista com educadoras em três fases diferentes. Tema 4: Magistério no Brasil. Os desafios e as histórias de educadores de primeira viagem. História da educação infantil. Tema 5: Considerações Finais. Tema 6: Bibliografia. Introdução O presente…

Identidades docentes: Reflexões sobre ser professor na Escola Integral Resenha O artigo Identidades docentes: Reflexões sobre ser professor na Escola Integral, de Karin Lusia Flesch, propõe de forma pertinente uma reflexão sobre as questões observadas e relatadas por educadores que vivenciaram em sua escola, os desafios do momento de estruturação dos projetos atuais da Educação Integral, proposta que vem se delineando para a escola pública brasileira onde a revisão contemporânea…