TORNANDO VISÍVEL A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS

UNIVERSIDADE PAULISTA FABIANA SILVA VIDAL TORNANDO VISÍVEL A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS Crianças como participantes BRASÍLIA 2014 FABIANA SILVA VIDAL TORNANDO VISÍVEL A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS Crianças como participantes PEDAGOGIA – TURMA 2014 Bimestre do 1º semestre de 2014 UNIP. Orientadora: Profa. Silmara Machado BRASÍLIA 2014 TG – PEDAGOGIA – TURMA 2014 – 1º bimestre do 1º semestre de 2014 Leiam o texto abaixo extraído de: KINNEY, Linda; WHARTON, Pat. Tornando visível a aprendizagem das crianças. Porto Alegre: Artmed, 2009, p. 23. “AS CRIANÇAS COMO PARTICIPANTES Encorajar a escolha contribui para a participação das crianças na prática, pois esta oferece, em particular, oportunidades para a independência e interdependência; oferece tempo para pensar, para interagir, para se relacionar e para estabelecer conexões. Isto significa reconhecer que uma ampla série de oportunidades e experiências devem estar disponíveis para apoiar a participação das crianças e para auxiliar as maneiras como elas aprendem e se envolvem umas as outras e com os adultos.” Escrevam um texto que relacione as disciplinas estudadas neste bimestre com o trecho acima. RESPOSTA ESPERADA: A criança constrói seu conhecimento a partir de uma ação pedagógica lúdica, prazerosa e desafiadora, incentivando o gosto pelas descobertas e investigações e…

TORNAR VISIVEL A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS KINNEY, Linda; WHARTON, Pat. Tornando visível a aprendizagem das crianças. Porto Alegre: Artmed, 2009, p. 23. Nos séculos passados a criança era considerada como uma “tabula rasa”, ou seja, que não tem conhecimentos, sendo tratada como um depósito de informações. Com o passar dos séculos começou a valorização da criança como ser pensante capaz de expor e ter ideias próprias sem interferências dos adultos. Mesmos com várias mudanças…

ensino/aprendizagem. O trabalho com material reciclável como instrumento de ensino, é um passo importante para que a escola faça o seu papel de formadora de cidadãos críticos e democráticos, pois se da através de um aprendizado prazeroso, onde o entendimento do aprendizado é assimilado pelo do reaproveitamento de materiais que vão para o lixo urbano, o que cria uma conscientização de cidadania no aluno. Quando trabalhamos com reciclagem, automaticamente trabalhamos a sensibilização do…

BRINCANDO E RECICLANDO Acadêmico (a) Rosana Sardo Kreusch Prof. Orientador Shirlei de Souza Corrêa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Pedagogia (0388) – Estágio II 30/11/12 RESUMO A ideia central desse estágio “Brincando e Reciclando” parte do pressuposto interesse das crianças confeccionar brinquedos que contribuirão significativamente para interatividade e sociabilidade do grupo, além de terem a possibilidade de brincar com brinquedos feitos por…

comportamento de crianças de 2 a 4 anos (maternal), onde desejamos conscientizar a sociedade da importância da documentação (portfólio). Problema: A partir da expectativa de defender o caráter socialmente construído do conhecimento e a natureza situada e incorporada da construção da criança, do pedagogo e da pedagogia da primeira infância, qualquer atividade pedagógica pode ser vista como uma construção social realizada por agentes humanos, onde a criança, o pedagogo e todo o meio da…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS ESCOLA NORMAL SUPERIOR CURSO DE PEDAGOGIA MODULAR PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM MAUÉS-AM 2012 Dayvid Guimarães Ferreira Mônica de Souza Ferreira O VERDADEIRO PAPEL DO EDUCADOR Trabalho elaborado para requisito de nota parcial na disciplina de Psicologia da Aprendizagem ministrada pela Prof.ª Jane Lindoso MAUÉS- AM 2012 O VERDADEIRO PAPEL DO EDUCADOR Introdução A partir de estudos, pesquisas e análises do filme “Escola da Vida” percebe-se a…

levando em prioridade uma das duas formas de intervenção. A mais comentada é a Educação Psicomotora e as maneiras de interpreta-la levando em vista os estudos de Henrri Wallon, mostrando os diversos enfoques, a onde vemos como uma forma de educar, onde tanto o meio interno quanto o externo são levados em consideração. RESUMO Henri Wallon, ao abordar a questão psicomotora das crianças trouxe conteúdos de grande importância para a ciência psicomotora pois afirmava que a motricidade…

NUMERAÇÃO Faixa etária: 4 e 5 anos Duração da aula: 30 minutos. Data de execução: 22/10/2013 2- Justificativa Este trabalho se faz importante para aprendizagem dos números pelas crianças, pois mostrará a elas uma forma diferente e divertida para aprender matemática. Pois aprender a contar não é somente decorar e repetir, matemática é uma descoberta, pois a cada dia aprendemos coisas novas de maneiras. “Fechei os olhos e pedi um favor…

desenvolvendo o eixo de Apropriação e Escrita porque neles estão as capacidades que as crianças desse nível, precisam consolidar para ter avanço no processo de alfabetização e letramento. Vale resaltar, a importância do trabalho com diversidade textual, pois os mesmos permitem aos nossos alunos a aquisição de um conhecimento amplo dos textos que circulam na sociedade e de seu funcionamento social. O pacto é um instrumento que ofereceu ao professor o conhecimento e uma nova visão…

DISCALCULIA – TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM Santa Terezinha de Goiás 2015 ucm-UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES maria luzia de assis lopes DISCALCULIA – TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM Artigo Cientifico Apresentado à Universidade Candido Mendes-UCAM, como requisito parcial para a obtenção do titulo de Pos-Graduação em Psicopedagogia Orientadora: Maria Inacia Santa Terezinha de Goiás 2015 DISCALCULIA – TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM RESUMO Maria Luzia de Assis…