Tomaz Tadeu Da Silva Identidade E Diferença

do saber igualitário. Esse currículo multiculturalista, advindo da Teoria pós-crítica, veio para sanar as diversas formas de discriminação em sala de aula e propiciar o desenvolvimento cognitivo por meio da relação com a diversidade. Dessa forma, SILVA, (2010, p.85), ressalta que, “O multiculturalismo pode ser visto, entretanto, também como uma solução para os “problemas” que a presença de grupos raciais e étnicos coloca, no interior daqueles países, para a cultura nacional dominante.”…

Identidade de Zygmunt Bauman Por Amael Oliveira1 BAUMAN, Zygmunt. Identidade. Tradução de Carlos Alberto Medeiros. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2005. Resumo: Esta resenha apresenta a entrevista concedida por Zygmunt Bauman a Benedetto Vecchi e organizadas em livro intitulado Identidade. Partindo de sua própria experiência de refugiado em outro país, a obra trata, não só da questão da identidade no mundo líquido-moderno, mas também da própria condição do sujeito contemporâneo na

sociais que correspondem ao poder e ao saber clínico/terapêutico; transformação essa que implica toda uma desconstrução das grandes narrativas e dos contrastes binários (Bauman, 1991; Silva, 1995) presentes nessa educação; uma trajetória que implica, também, toda uma revisão sobre questões relacionadas com as identidades, as linguagens e o multiculturalismo dos surdos. Nesse sentido, pode-se definir a existência ou, melhor, a potencialidade de existência de dois movimentos educacionais,…

CONVALIDAÇÃO Silvia Sell Duarte Pillotto -UNIVILLE Carla Clauber da Silva - UNICAMP Resumo: Preocupados com o currículo de Artes Visuais na Educação Básica, nos anos de 2009, 2010 e 2011, o Núcleo de Pesquisa em Arte na Educação - NUPAE, vinculado a Universidade da Região de Joinville – UNIVILLE (Brasil) desenvolveu a pesquisa “Projeto curricular para as artes visuais no ensino básico: espaço de construção de identidades e autonomia”, que culminou na construção de Iindicadores de…

cujas implicações são visivelmente identificadas nas grandes metrópoles do Brasil. Traçando uma analogia entre o Mito da Caverna, Ideologia e Cultura, Apoiado nos conceitos de Hegel, Schopenhauer, Tomaz Tadeu da Silva, Platão, Althusser e Kotler sobre a consciência, ideologia, cultura de massa, identidade e marketing inserida na sociedade moderna. 6 Parte I Definindo o perfil da Consciência e o conceito de Exclusão 7 A consciência Acorrentados pelo processo de…

PONTOS CONTRA Mestre em Letras: Linguagem e Identidade pela Universidade Federal do Acre (UfAC), onde também é professor. E-mail: franciellemodesto@gmail. com Correspondência: Rua das Oliveiras, nº 762; Bairro São Francisco. Rio Branco – AC. CEP: 69910-530. BLOG PESSOAL: a busca da identidade do sujeito no mundo mediado pela internet PERSONAL BLOGS: the search for identity of the subject in the world mediated by the internet Francielle Maria Modesto Mendes…

region. Introdução A categoria sertão tem sido objeto de investigação de diversas áreas do conhecimento, como Literatura, Geografia, História, Sociologia, entre outras com a finalidade de compreender os processos civilizatórios, formadores de identidades, de um melhor entendimento das questões relacionadas à região e a formação dos aspectos identitários da nação. Propomos neste artigo retomar aspectos da historiografia regional que referem-se à construção da imagem de “sertão” nos…

1 HISTÓRIA CULTURAL E ENSINO DE HISTÓRIA: USOS DE JORNAIS EM SALA DE AULA Manuelle Araújo da Silva∗ João Ernani Furtado Filho (Orientador)∗∗ Os jornais estão longe de pertencer a um grupo homogêneo. Existem sempre pontos díspares relativos a aspectos, implícitos ou não, entre os mais variados periódicos. Assim, ao trabalhar com jornais, é preciso que se desfaça de qualquer ingenuidade ao lidar com os seus frequentes discursos de objetividade e imparcialidade no ato de “dar” a informação

DANÇAS MANDINGAS: REFLEXÕES A CERCA DA HISTÓRIA E CORPOREIDADE DA DANÇA MANDEN Fabíula da Silva* 1. INTRODUÇÃO As reflexões aqui propostas surgem do contato e experiências com ritmos e danças de matriz africana, realizadas junto aos grupos La Clinica1 e Abayomi2 nos últimos cinco anos. O contato com as corporeidades e ritmos africanos “tradicionais” cria e transforma espaços interiores e exteriores na relação traduzida pelo corpo-tempo-espaço. Perceber e realizar dança a partir de um

criado dentro de sistemas de linguagem ou de significação” (p.202). As autoras reconhecem a importância dos trabalhos de Tomaz Tadeu da Silva, no Brasil, em seus diálogos com Foucault, Derrida, Deleuze, Gatarri. Silva trabalha os nexos entre currículo, práticas de significação e de representação, por entender que o currículo produz identidades sociais. Destacam autores como Nestor Canclini e Home Bhabha como referências importantes nos estudos mais…