Tomaz Tadeu Da Silva Corpo

O propósito deste texto – que discute as relações de gênero na cultura escolar – é contribuir para a fundamentação de uma ação pedagógica que permita às mulheres e aos homens, conjunta e indiscriminadamente, conhecimento e vivências lúdicas do corpo que pensa, sente, age, constrói e consome cultura. Gênero: A construção social das diferenças sexuais Gênero é aqui entendido como a construção social que uma dada cultura estabelece ou elege em relação a homens e mulheres, ou, como conceitua

afirma que as sociedades constroem normas que regulam e materializam o sexo dos sujeitos e que essas “normas regulatórias” precisam ser constantemente repetidas e reiteradas para que tal materialização se caracterize. Contudo, ela acentua que “os corpos não se conformam, nunca, completamente, às normas pelas quais sua materialização é importante” (BUTLER, 1999, p. 54); daí que essas normas precisam ser constantemente citadas, reconhecida em sua autoridade, para que possam exercer seus…

Kishimoto sobre a história do ninja adolescente Naruto Uzumaki que mora em Konoha, Vila da Folha Oculta. Órfão e excluído, por trás está o fato de quando ainda era um bebê, teve o espírito de uma raposa de nove caudas, Kyuubi, aprisionado em seu corpo para salvar a vila. A associação com o demônio o faz odiado por muitos em sua cidade. Por sofrer com isso, ele busca se tornar um ninja poderoso e ser nomeado Hokage, mestre da vila, para ser reconhecido e respeitado por todos. Após…

DE ARTE VISUAL Daniele da Silva Milani ALÉM DO ESPAÇO ESCOLAR O SENTIDO DA EXPERIÊNCIA DO HABITAR ESCOLAR E DA SALA DE AULA Londrina 2013 Daniele da Silva Milani ALÉM DO ESPAÇO ESCOLAR O SENTIDO DA EXPERIÊNCIA DO HABITAR ESCOLAR E DA SALA DE AULA Trabalho de Conclusão de Curso. Apresentado ao Curso de Artes Visuais da Universidade Estadual de Londrina. Orientador (a): Prof. Dr. Ronaldo Alexandre de Oliveira. Londrina 2013 Daniele da Silva Milani ALÉM DO…

Referenciais Meio Ambiente – Educação am- 70% biental / Ecologia Relação com PC / PCN / PPP 48% Saúde 62% Interesse do aluno 46% Educação / Orientação sexual / Sexualidade / Reprodução / DST 32% Temas atuais 12% Corpo humano 29% Seres vivos (biodiversidade; fau- 20% na e flora do Brasil; classificação; evolução geral; organização celular; hereditariedade) Cidadania / Qualidade de vida / 18% Formação moral / Socialização 2% Outras…

complementares para a melhoria da qualidade de vida dos educandos. Para tanto, buscou-se respaldo teórico nas idéias e conceitos transcritos por diversos autores que abordam esta temática, como: PACHECO (1996), KELLY (1981), FREIRE (1997), MOREIRA & SILVA (2002), GIROUX (1997), entre outros. O estudo desenvolveu-se tendo como referências as Teorias do Currículo e o componente Atividades Curriculares Complementares, envolvendo-as de forma integrada, a fim de proporcionar a qualidade de…

conhecimento e poder, aprendizagem e possibilidades de crítica social e dignidade humana, reivindicando poder e identidade, além de responsabilidade social, dos sujeitos inseridos no mundo escolar, usando não só a disciplina de História, mas todo o corpo político da Escola Pública como uma ferramenta de inclusão social e prática de cidadania, deve ser buscado e pensado como um passaporte para uma outra sociedade, mais plural e democrática. De acordo com a política institucional da…

E EVAS ENTRE ADÕES um possível fazer teatral feminino no Rio Grande do Sul Projeto apresentado à linha de pesquisa Linguagens Cênicas, Corpo e Subjetividade - Mestrado Florianópolis 2013 ARTICULAÇÃO DO PROJETO COM A LINHA DE PESQUISA ESCOLHIDA A linha escolhida para o desenvolvimento deste projeto foi Linguagens Cênicas, Corpo e Subjetividade, devido a esta investigar também a questão do feminino no teatro e a influência do gênero nas práticas teatrais.…

autores, a auto-classificação é fundamental para entender o que o individuo pensa que realmente acerca da sua identidade. Outros autores ainda afirmam que as identidades sexuais estão centradas na sexualidade do indivíduo através daquilo que o seu corpo realmente expressa. O facto de o indivíduo manter relações sexuais com parceiro do mesmo sexo não é um elemento que define as suas identidades (Foucault, 1998; Heilborn, 1995). A identidade sexual não está nas práticas sexuais dos…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS Escola de Belas Artes Raysner de Paula Silva MONSTRIFIQUE-SE! Uma experiência no ensino do teatro Belo Horizonte 2014 Raysner de Paula Silva MONSTRIFIQUE-SE! Uma experiência no ensino do teatro Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Teatro – Licenciatura – Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais, para obtenção de título de Graduação. Orientadora: Profª. Dra. Marina Marcondes Machado