Textura Artes

ver na obra? Formas figurativas naturais, pois a obra mostra algo “real”, algo que pode acontecer; Formas bidimensionais e tridimensionais. Formas geométricas, como o quadrado, retângulo, triângulo e círculo. 4. Quais as texturas utilizadas nas obras? Textura áspera nas paredes; Macia nos tecidos; Lisa nos pratos. 5. Podemos encontrar na obra sensação ou ilusão de espaço e profundidade? Sim, o artista utiliza da luz e da sombra para mostrar a profundidade da sala…

2014 PROFESSORA: KELLEN C. R. ANDRADE MELO DISCIPLINA ARTE 9° ANO ___ ALUNO (A) ____________________________________________________________________ SIMULADO BIMESTRAL DE ARTE 1- O termo arte vem do latim “ars” que significa “arranjo”, “habilidade” . O mundo da arte é concreto e vivo podendo ser produzido, apreciado e compreendido; com base nessa teoria como podemos “Conceituar arte”: a) ( ) Expressão de sentimentos e obras de arte b) ( ) Coragem c) ( ) Magia d) (…

Duarte Profª: Msc. Heleuza Carrilho Tuka de Almeida Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em artes visuais (Art. 0103) – Estágio III 26/11/2014 RESUMO O presente paper mostra a vida e obra do artista plástico Romero Britto, brasileiro do século XXI, com enfoque para a obra “Cores do Brasil”, onde o artista retrata com cores alegres, texturas variadas e formas que lembram um mosaico a alegria e a miscigenação do povo brasileiro, combinados numa dança…

Romero Britto é um artista plástico brasileiro, consagrado no mundo inteiro pela sua arte pop, nasceu em 6 de outubro de 1963. Na infância começou a demonstrar grande interesse e talento pelas artes, gostava de pintar em jornal e papelão. Aos 14 anos, vendeu seu primeiro quadro à OEA ( Organização dos Estados Americanos). Desde jovem, enxergava na pintura uma forma de esperança à vida dura que tinha. Estudou em escolas públicas, aos 17 anos, ingressou na Universidade…

artísticas inovadoras, como a noção de perspectiva, que até então não existia, a técnica de mistura de pigmentos com proteína principalmente derivado de ovos. Nessa época, a tempera (uma técnica que se usava ovos) e o afresco dominavam a arte. Em uma grande revolução da arte, o renascimento surge à técnica da tinta a óleo, fazia-se a tinta com há dispersão dos pigmentos em óleo vegetal e se usava como solvente um extrato de pinheiros conhecido como terebentina. Deve-se destacar a tinta…

pontos A leitura e interpretação da obra de arte têm por objetivo apresentar de maneira prática alguns modos de descrever, refletir, analisar, ler, entender, interpretar e referir sobre algumas obras atuais e seus artistas contemporâneos. Cada área do conhecimento das artes visuais apresenta um ponto de vista sobre a obra. Quais as três áreas do conhecimento das artes visuais que abordam a seleção, significação e interpretação acerca da Arte. Resposta Selecionada:…

Projeto arte, música e cores JUSTIFICATIVA: No propósito de trabalhar Artes Visuais com a educação infantil foi sugerido este projeto cheio de alegria, música, cores e formas. A fonte de todo o projeto é a canção “Aquarela”, de Toquinho, uma música inspiradora e da qual é possível extrair uma série de elementos que vão de encontro aos componentes curriculares para essa faixa de ensino. Objetivos: - Desenvolver e estimular a criatividade, a imaginação, o gosto pela linguagem…

de uma coleção de moda. Para a idealização dos modelos, a produção cerâmica do Mestre Vitalino e dos seus seguidores instalados nos ateliês do Alto do Moura, serviram de inspiração para o desenvolvimento de uma coleção. Utilizar formas, cores e texturas utilizadas pelos mestres ceramistas de Caruaru na criação de peças do vestuário. Observando a identidade e a difusão cultural mediante apresentação de modelos que poderão ser concretizados em objetos de moda. Palavras-chave: Design…

Título: Arte na Educação Não-Formal – “Livro das Texturas” Justificativa: Este projeto se justifica pela necessidade do conhecimento de sentidos e sentimentos através da sensação do tato. “Se Marco Polo estivesse contando a Kublai Khan sobre sua cidade,(...)” ele a descreveria usando (além dos sentidos: da visão,audição,olfato,paladar) o próprio tato,ou seja,ele levaria até Kublai Kan a representação através das mãos tudo que foi percebido por ele e reproduzido através de texturas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PEDAGOGIA DA ARTE Cleandro Stevão Tombini Desvios Pictóricos: recursos fotográficos na pintura Porto Alegre 2011 1 Cleandro Stevão Tombini Desvios Pictóricos: recursos fotográficos na pintura Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Pedagogia da Arte, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do…