Resenha do texto do autor Nelson Piletti: História da Educação no Brasil - Colônia (1500 - 1822): a busca do paraíso.

FACULDADE JOAQUIM NABUCO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 2º PERÍODO PROFESSORA DANIELLE CAMELO ALUNOS: CARLOS ALBERTO LINO DA SILVA VICTÓRIA HERÁCLIO TEXTO: PILETTI, NELSON, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL. Após estudo do texto apresentado pelo autor acima designado, sobre a História da Educação no Brasil, cujo título é: Colônia (1500 – 1822): a busca do paraíso verificou-se que quanto ao ideário “a busca no paraíso” este foi o objetivo dos conquistadores, os quais estavam em busca de riquezas, poder e glória e nesse sentido tudo valia para o atingimento desse objetivo, na verdade a busca do paraíso terreno para eles e do paraíso celeste para os conquistados, que deveriam se submeter como escravos a eles. O que Portugal queria realmente era a exploração das terras coloniais, o que se manteve mesmo após a independência, com a exploração de muitas mortes de índios e escravos para a manutenção do poder econômico da época. Viu-se também que os padres jesuítas, inicialmente comandados pelo Pe. Manuel da Nóbrega, praticamente dominaram a educação no Brasil no período de pouco mais de dois séculos. A eles coube a responsabilidade de cuidar da educação dos índios e colonos, com uma educação com objetivo missionários, até 1749, quando foram expulsos de Portugal e de suas colônias. Esta educação missionária fazia parte do plano reino português para a

quinária 4 3 EXEMPLOS DE ELEMENTOS DE APOIO AO TEXTO 5 3.1 EXEMPLO DE GRÁFICO 5 3.2 EXEMPLO DE FIGURA 5 3.3 EXEMPLO DE QUADRO 6 3.4 EXEMPLO DE TABELA 6 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 APÊNDICES 9 APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta de dados 10 ANEXOS 11 ANEXO A – Título do anexo 12 INTRODUÇÃO A Idade Média foi entre o século V e XV. Foi um tempo dominado pelo medo, religião exagerada, extrema fragmentação social, política e…

CAPÍTULO 1: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL NELSON PILETTI FICHAMENTO Devido aos métodos educacionais atuais, é notório que a educação tem a função de libertar, quando a mesma esclarece e oferece a oportunidade de crescimento, trazendo conhecimentos e informações novas aplicáveis a vida cotidiana, entretanto, a educação também escraviza, quando limita o aprendizado, muitas vezes voltado apenas para a prestação de provas ou vestibular, também escraviza quando obriga a memorização de…

busca-se neste trabalho, analisar como o livro didático pode abordar um tema específico, tal como “A queda do Império Romano” e refletir sobre como os saberes adquiridos na universidade podem contribuir para o ensino deste assunto, visto que o livro didático, quando tido como única fonte de ajuda ao professor, poderá limitar ou comprometer a aprendizagem do aluno. Para desenvolver a pesquisa foi escolhida a obra História e Vida Integrada, publicada por Claudino Piletti e Nelson Pilleti e…

APÊNDICE A – FILME: O INCRÍVEL EXÉRCITO DE BRANCALEONE (L’A ARMATA BRANCALEONE) 9 ANEXOS 10 ANEXO A – Fotos do Filme O Incrível Exército de Brancaleone 11 INTRODUÇÃO O presente trabalho busca apontar os diferentes conceitos e visão que se tem das representações sobre o tempo na idade média, com base na leitura e análise do texto de RUST, Leandro Duarte. Jacques Le Goff e as representações do Tempo na Idade Média e no livro de história do ensino fundamental:…

Série: 1° Ano do Ensino Médio Disciplina: História Tema da aula: Descobrimento do Brasil Recorte específico: Casualidade ou Intencionalidade do descobrimento? 2. Recursos: Xerox dos textos, papel pardo, materiais de uso diário (lápis, canetas, borracha,...), projetor para exposição de imagens. 3. Justificativa O trabalho sobre o descobrimento do Brasil é de grande importância, pois a nova historiografia nos instiga a repensar os acontecimentos passados de forma a perceber outras…

gilbertoabreu@hotmail.com Blog: http://historiaemdebate.wordpress.com 1 PILETTI, Nelson. Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental.26ªEd. São Paulo: Ática, 2002 Unidade I. ORGANIZAÇÃO DO ENSINO BRASILEIRO. Capítulo 1. Sistema e Sistema Escolar O QUE É SISTEMA? Conjunto de elementos materiais e não materiais, que dependem reciprocamente uns dos outros de maneira a formar um todo organizado. Três ideias centrais para existencia de um sistema: Conjunto de Elementos:…

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINARINDIVIDUAL O GOVERNO DE GETÚLIO VARGAS E A REVOLUÇAO DE 1930 O tema do projeto em questão, no meu intender e forma de interpretar, reflete sobre um dos momentos históricos mais controversos, porque não dizer dos mais relevantes para história do Brasil, a revolução de 1930, e o período denominado como : A Era Vargas. São na matéria de história das passagens que mais me identifico. Escolhi para tanto, os conhecimentos dos…

permitem compreender a escrita, enquanto sistema de representação da realidade são três: não identificar ler com decifrar; não identificar a escrita com cópia de um modelo; e, por fim, não identificar progressos na conceituação com avanços no decifrado ou na exatidão da cópia (PILETTI e ROSSATO, 2001). Entre as inúmeras contribuições, os maiores destaques são os conceitos que a autora denomina: etapas de estruturação da língua escrita, apontando o caminho que cada criança percorre para…

“SER”, Abril Educação. Autores NELSON PILETTI, CLAUDINO PILETTI E THIAGO TREMONTE. 2º edição ,4º impressão 2013.Livro usado por escolas associadas ao Sistema educacional da editora Abril. 2 DESENVOLVIMENTO O tema “A queda do Império Romano“ é mostrado aos alunos de uma forma resumida, porem atendendo as expectativas a qual se destina, que é mostrar a divisão do império e a fragmentação do poder, e início do período feudal. Mostra um panorama geral da situação do império romano,…