História da Educação no Brasil - FICHAMENTO

CAPÍTULO 1: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
NELSON PILETTI
FICHAMENTO

Devido aos métodos educacionais atuais, é notório que a educação tem a função de libertar, quando a mesma esclarece e oferece a oportunidade de crescimento, trazendo conhecimentos e informações novas aplicáveis a vida cotidiana, entretanto, a educação também escraviza, quando limita o aprendizado, muitas vezes voltado apenas para a prestação de provas ou vestibular, também escraviza quando obriga a memorização de conteúdos sem formar pensamentos críticos e principalmente a forma escolar de propor prazos e normas sobre quase todas as atividades educacionais, desta maneira, segundo a obra de Piletti, a educação é “ um processo que escraviza e liberta simultaneamente.” (2002, p.7) .
Piletti também define a educação como um processo universal que sofre influências individuais, desta maneira, a abordagem do autor é voltada também para suas influencias e se mantém baseada na filosofia de forma “globalizante, interdisciplinar, na tentativa de compreender a perspectiva da qual as diversas disciplinas procuram explicar a educação” (2002, p.7), desta maneira, o autor classifica a educação em dois pontos, educação formal e informal. A grande maioria das formas de aprendizado são mantidas pela informalidade, aprendizagem em que “ recebemos constantemente, em qualquer lugar em que nos encontramos – em casa, na rua, no trabalho, no bar etc” (2002, p.9), já a educação formal incide em conteúdos passados com o objetivo de se ensinar algo, segundo o autor, “ a escola é a agência por excelência da educação formal” (2002, p.9), contudo é perceptível que tanto a educação formal, quanto a informal fazem parte da realidade das instituições educacionais.
Outro ponto também abordado na obra são os processos educativos e a diferença da aprendizagem como um processo e como um produto pronto para os alunos apenas absorver o conhecimento. “A distinção é real: uma coisa é memorizar uma fórmula matemática e aplicá-la