Texto Narrativo P Escola

1 ESTUDO DE TEXTO CONCEITO E PROPRIEDADE Ao estudarmos sobre texto, deve se entender o seu significado. Texto um todo organizado de sentido um objeto integralmente lingustico e integralmente histrico. um texto independe da sua forma (visual, verbal, etc.) como se manifesta. A palavra texto vem do latim textum, que significa tecido, entrelaamento. O texto resulta da ao de tecer, de entrelaar unidades e partes a fim de formar um todo inter-relacionado. uma coerncia…

com textos e muitas vezes nem nos damos conta. Eles circulam nos mais diferentes contextos e aparecem de diversas formas nos mais diferentes meios. Chamamos de texto tudo aquilo que COMUNICA, que possui SENTIDO. Os textos são agrupados de duas formas distintas: em gêneros e em tipologias. Gêneros textuais: o romance, o artigo de opinião, o conto e a receita, que são gêneros escritos, ou ainda textos orais como a aula, o debate, a palestra, etc. Tipologia textual é a forma como um…

contido, revela um escritor preocupado com o equilíbrio e a exatidão na forma. Seus temas contemplam o mundo rural do Nordeste, cujas desigualdades ele denuncia. Ao produzir uma literatura engajada, Graciliano Ramos não abandona suas preocupações com o texto. Sua técnica narrativa supera as limitações típicas dos escritores engajados, que muitas vezes se deixam levar pela matéria a ser narrada, descuidando do modo de narrar. São Bernardo é uma obra onde há profunda análise psicológica,…

Os gêneros textuais caracterizam-se muito mais por suas funções comunicativas; cognitivas e institucionais, do que por suas peculiaridades lingüísticas e estruturais.Refere-se aos textos materializados em situações comunicativas recorrentes.São processos particulares de produção e consumo social de textos e representam a sedimentação de desenvolvimentos de práticas sóciodiscursivas refletidas na língua (Marcuschi,2000).Constituem-se por entidades dinâmicas poderosas que condicionam nossas

Os gêneros textuais caracterizam-se muito mais por suas funções comunicativas; cognitivas e institucionais, do que por suas peculiaridades lingüísticas e estruturais.Refere-se aos textos materializados em situações comunicativas recorrentes.São processos particulares de produção e consumo social de textos e representam a sedimentação de desenvolvimentos de práticas sóciodiscursivas refletidas na língua (Marcuschi,2000).Constituem-se por entidades dinâmicas poderosas que condicionam nossas

noites” acrescentassem “doutor”. E tocava muito o coração daquela gente a profunda simpatia com que ele tratava as crianças, a maneira pela qual as contemplava, parecendo apiedar-se de que elas tivessem nascido para sofrer e morrer.” (Barreto, 2012, p. 12) Peso: 1.0 a) No trecho, transparece a simpatia da população de Tubiacanga com relação a Raimundo Flamel, o personagem principal. Porém, esse excerto também apresenta um sentido irônico, pois revela o modo como pessoas…

virtual). GOIANIA 2013 Sumrio 1- Introduo................................................................03 2-Desenvolvimento......................................................04 2.1- A importncia entre a relao da construo de textos do Gnero do narrar e a linguagem corporal..........................................08 3- Consideraes Finais.............................................11 4- Referncias Bibliogrficas.....................................12…

JAEGER, Werner Wilhelm, 1888-1961. Paidéia: a formação do homem grego. Trad. Artur M. Parreira. 4ª Ed. – São Paulo: Martins Fontes, 2001. O objetivo deste texto é escrever sobre a cultura grega e sua relevância com o rompimento mítico, baseado no texto “Lugar dos gregos na história da educação” deWerner Wilhelm Jaeger, um filólogo alemão, nascido em 30 de julho de 1888, falecendo em 19 de outubro de 1961. Já sabemos a importância que os gregos davam a educação, assim escreve…

ler. Após uma breve fundamentação teórica, apresentam-se diversas atividades de pré-leitura, leitura e pós-leitura, realizadas nas duas turmas com que se trabalhou, atividades que demonstram e comprovam as diversas potencialidades deste subgénero narrativo relativamente à pedagogia da leitura. Palavras-chave: aulas de língua, conto, leitura, pré-leitura, pós-leitura. Abstract This paper aims to present the work developed over the teaching practice, in which one intented to…

mais importantes para a formação do educando-cidadão autônomo e crítico, uma vez que esta engloba, como diria o educador Paulo Freire (2003), a visão de mundo do leitor, ou seja, “a leitura do mundo precede a leitura da palavra”. Nesse sentido, a escola desempenha um papel central na estruturação do ser pensante e dinâmico, capaz de articular o pensamento complexo com a realidade estudada e sua relação com a sociedade da qual o educando faz parte. No que se refere a essas e outras…