Texto Narrativo P Escola

explicada na escola, quando muito solicitada, por isso os alunos chegam à faculdade sem a menor noção sobre como extrair as ideias principais de um texto. Antes de mais nada, vale dizer que um resumo nada mais é do que um texto reduzido a seus tópicos principais, sem a presença de comentários ou julgamentos. Um resumo não é uma crítica, assim como a resenha o é; o objetivo do resumo é informar sobre o que é mais importante em determinado texto. Para Platão e Fiorin (1995), resumir um…

Prefeitura Municipal de Juruena Secretaria Municipal de Educação e Cultura Escola Municipal “04 de Julho” “A marca para o futuro, para quem quer conquistar o mundo”. Criação: Lei n° 411/99 Autorização: Resolução 630/2008-CEE/MT Processos n 251225 e 251288/2010-CEE/MT. Rua Primavera nº 103 -Vila Nova –Fone: (66) 3553-1788. Juruena – MT. E-mail- escola04dejulho@hotmail.com Projeto de intervenção Tema: Leitura a chave do sucesso” 3º ano “B” Diretora:…

antiguidade clássica, os padrões literários reconhecidos eram apenas o épico, lírico e o dramático. Com o passar dos anos surgiu dentro do gênero épico a variante: gênero narrativo a qual apresentou concepções de prosa com características diferentes, o que fez com que surgissem divisões de outros gêneros literários dentro do estilo narrativo: o romance, a novela, o conto, a crônica, a fábula. Já se tornou trivial a idéia de que os gêneros textuais são fenômenos históricos,…

Carvalho (UEL) Este trabalho faz parte de uma pesquisa intitulada De mãos dadas: leitura e produção de textos no Ensino Fundamental, coordenada pelos pesquisadores, Dr. João Luís Tápias Ceccantini e Dr. Rony Farto Pereira, ambos da UNESP/Assis, no ano de 2002, e realizada em uma escola pública da cidade de Tupã/SP. O objetivo foi investigar a recepção de narrativas longas e a produção de textos motivada por essas “leituras geradoras” com crianças de 5ª e 6ª séries. Dentre as…

05 4 PROJETUALIDADE EM DIFERENTES TEMPOS: NA ESCOLA E NA SALA DE AULA 06 4.1 PROJETUALIDADE NA ESCOLA: A ARTICULAÇÃO ENTRE PROPOSTA PEDAGÓGICA E A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO EM PROJETOS DE TRABALHO 07 4.2 OS TEMPOS NA SALA DE AULA 07 4.3 OS ESPAÇOS NA SALA DE AULA 08 5 TRAMANDO OS FIOS E ESTRUTURANDO OS PROJETOS 08 5.1 DEFININDO O PROBLEMA 09 5.2 COLETANDO INFORMAÇÕES 09 5.3 ESTRUTURAR ALTERNATIVAS DE PROJETOS 10 6 PROJETOS NA PRÉ-ESCOLA 12 7 AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO 13…

desvendar dos significados omitidos no texto, a busca da consciência do ser no mundo, estabelecendo assim, uma relação ampla com o texto e uma ação mediadora entre o ser humano e o presente. Considerada assim a leitura é um processo de significação, de construção do conhecimento que envolve o indivíduo interagindo-o com o texto, e ao promover a interação entre o leitor e o texto, faz com que percebamos a necessidade de rever a leitura vista na escola, uma vez que esta está voltada, muitas

Noções de Texto e Produção de Texto OÇÕES DE TEXTO A palavra texto é conhecida por qualquer pessoa ligada à prática escolar e aparece com freqüência na linguagem cotidiana como, por exemplo, “escrever um texto”, “o texto daquele anúncio”, “corrigir o texto”, “o texto daquela peça de teatro é ruim”. Todos têm, por isso, noções sobre o que significa um texto. É preciso, entretanto, atentar para algumas de suas propriedades. A primeira é a unidade. UNIDADE TEXTUAL Um texto não é apenas

processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. C377 Cavazotti, Maria Auxiliadora. / Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Alfabetização. / Maria Auxiliadora Cavazotti. — Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2009. 124 p. ISBN: 978-85-387-0660-1 1. Alfabetização. 2. Educação. 3. Letramento. I. Título. CDD 372.41 Capa: IESDE Brasil S.A. Imagem da capa: Corel Image Bank Todos os direitos reservados. IESDE Brasil S.A. Al. Dr. Carlos de Carvalho,…

Professora: Maria Tereza www.acasadoconcurseiro.com.br Redação EDITAL DA PROVA DISCURSIVA •• A prova discursiva, de caráter eliminatório e classificatório, valerá 20,00 pontos e consistirá de redação de texto expositivo-argumentativo, entre outras tipologias. •• O texto definitivo da prova discursiva deverá ser manuscrito, em letra legível, com caneta esferográfica de tinta preta, fabricada em material transparente, não sendo permitida a interferência ou a participação…

sempre o texto teve relevância que se tem hoje, no ensino de Língua Portuguesa, os livros didáticos estão recheados de inúmeros textos, tanto para trabalhar a interpretação, como para servir de pretexto para o ensino da gramatica. O presente artigo busca mostrar como o livro didático aplicado na turma de oitavo ano do ensino fundamental das escolas municipais de Tangara da Serra, “Viva o Português” da editora ática, utiliza se do texto como conteúdo de ensino, especificadamente o texto…