Texto Menino E A Caixa

Universidade Paulista – UNIP Campos Cosmópolis Trabalho em Grupo – TG O Menino e a Caixa Cosmópolis 2015 O Menino e a Caixa Comparando o texto com modelo atual de formação à distância, encontramos algumas experiências quanto divisão do “espaço em compartimentos, e cada objeto ia para o seu lugar, de acordo com o seu gênero e função”, essas divisões nos remetem a pensar sobre a disposição das disciplinas no ambiente virtual, bem como a organização das matérias por disciplinas

VYGOTSKY E UMA CAIXA DE ISOPOR SOBRE OS OMBROS Este texto pretende apresentar de forma breve e bem simples a importância de algumas contribuições intelectuais de Lev Semenovich Vygotsky, apresentado e discutido por Marta Kohl de Oliveira (2004), para uma intervenção pedagógica, no contexto da escola pública, que promova o desenvolvimento das capacidades intelectuais de um grupo específico de seres humanos, as crianças pobres de Salvador e do mundo, que andam pelas ruas movimentadas…

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Nome: Samantha Helen Barcelos Mota Curso: Direito – Noturno 3938905911225001-) Linguagem Verbal: Quando falamos com alguém, lemos um livro ou revista, estamos utilizando a palavra como código, sendo a palavra escrita ou falada, a forma pela qual nos comunicamos. Quando alguém escreve um texto, por exemplo, está usando a linguagem verbal. Linguagem não-verbal: o código a ser utilizado é a simbologia. É…

2015 A história fala de um menino que recebia todos os dias objetos de diferentes formas e cores que os iam guardando e acumulando dentro de uma caixa. Com o passar do tempo à caixa vai ficando cada vez mais cheia fazendo com que os objetos contidos nela tomem formas diferenciadas e os novos objetos que vão sendo recebidos em um novo dia começam a se assemelhar com outros já existentes dentro da caixa. Um dos sentidos trazidos pelo texto é no ambiente escolar, onde o menino é…

Brasil. Conhecer e refletir sobre as histórias dos índios. - Trabalhar o descobrimento do Brasil de maneira interdisciplinar (Artes, História, Geografia e Língua Portuguesa). - Promover e estimular a linguagem oral. Desenvolver a leitura através de textos relacionados ao assunto; - Estimular a imaginação e a criatividade através de dramatizações e artes plásticas. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS: - Datas comemorativas – Dia do Índio e Dia do Descobrimento do Brasil; História - hábitos e…

GEOGRAFIA PRIMEIRO BIMESTRE TRABALHO EM GRUPO – TG Integrante: Resultado da leitura e discussão sobre o texto: O MENINO E A CAIXA. In RAMAL, Andrea. Histórias de gente que ensina e aprende: contos para repensar a educação. São Paulo: Edições Loyola, 2003. Neste bimestre estudamos as disciplinas de educação a distância, homem e sociedade, interpretação e produção e texto e elementos da economia, em todas elas tivemos uma visão geral de como o comportamento humano nos…

Aluno(s): POLO 2015 Reflexões 1) Leiam o texto a seguir e discutam no grupo. 2) Estabeleçam relações entre o texto e o conteúdo apresentado no ED. 3) Escrevam um texto curto no qual incluam os resultados das leituras e discussões realizadas. A historia indicada para a leitura e discussão foi o “Menino e a Caixa”, esta historia fala sobre um menino que todos os dias sentava em uma sala e recebia entregas de objetos e colocava em sua caixa, no começo as coisas eram…

INTRODUÇÃO A CAIXA E OCONHECIMENTO Todos os dias um menino recebia vários objetos de um entregador, os colocava dentro de uma caixa e, depois de guardá-los, só retornava no dia seguinte para receber e gardar os novos objetos. A caixa, como se podia imaginar, foi ficando cheia até que não houvesse mais espaço, mas mesmo assim o menino continuou guardando os objetos, forçando a caixa e espremendo tudo o que havia dentro. Houve um dia em que o menino foi guardar as coisas que chegaram e a…

em Grupo (TG) 1) Leiam o texto a seguir e discutam no grupo. 2) Estabeleçam relações entre o texto e o conteúdo apresentado no ED. 3) Escrevam um texto curto no qual incluam os resultados das leituras e discussões realizadas. A leitura e discussões do texto, “O menino e a caixa”, de Andrea Ramal, do seu livro de Histórias de gente que ensina e aprende: contos para repensar a educação, de 2003. Faz-nos perceber que o menino é o aluno;o entregador é o professor; a caixa é a mente…

O Menino e a caixa Analisando o texto “O menino e a caixa” de In Ramal, Andrea; deparamos com um grande problema que está ocorrendo com o nosso sistema educacional. Refiro-me ao sistema avaliativo onde o aluno é avaliado pelo sistema de provas que é considerado como um fim, quando não passa de um meio para avaliar a eficiência de um método de trabalho e o desempenho do professor e não somente do aluno. O aluno passa a ser apenas um receptor de informações transmitidas pelo professor,…