Texto o menino e a caixa

Texto O menino e a caixa Estabelecendo as relações entre o texto e as disciplinas, vejo com bastante clareza o que estudei anteriormente. Em Estrutura e Organização da Escola de Educação Infantil, vi que cada criança é singular, tem sua maneira própria de pensar, agir e criar seu mundo e é uma forma de interagir consigo mesmo e de desenvolve suas capacidades. Ser livre, fazer suas escolhas, ter a liberdade de brincar com brinquedos inteiros ou em pedaços, novos ou velhos, são possibilidades de exploração que mostram conhecimentos vividos por ela, e ali, ele já estava tendo a noção de quantidade, cores e o cuidado com o que era seu, já que eram colocados dentro de uma caixa que só ele abria e fechava e, como diz Winnicott sobre os objetos de apego e adoção: os objetos transicionais e, Piaget nos afirma que o conhecimento é construído quando se manuseia objetos. E eu, como leitora, ao ler a história do Menino e a Caixa, faço a inferência na leitura, como vi em Estratégia da Leitura. Fiquei a imaginar o que tinha naquela caixa, quantas coisas legais realmente deveriam existir nela ou não. Adotando como base a educação e o seu papel no desenvolvimento dos alunos e a postura do educador, o texto sugere uma metáfora em que o entregador representa os educadores que, recebe seus alunos como portadores de caixas vazias, os objetos simbolizam os inúmeros conteúdos lançados e o menino tem o papel dos alunos que, era valorizado caso decorasse e transcrevesse…

TRABALHO EM GRUPO – TG - ADM Nome - RA Nome - RA POLO: 2015 INTERPRETAÇÃO DO TEXTO O MENINO E A CAIXA Autor: In RAMAL, Andrea. Histórias de gente que ensina e aprende: contos para repensar a educação. São Paulo: Edições Loyola, 2003. O texto mostra a historia de um menino que recebia diariamente coisas, objetos de diferentes formas e cores e que os ia guardando e acumulando em uma caixa. A medida que o tempo passa, a…

TG o menino e a caixa É possível identificar no texto “O menino e a caixa” um grande problema que tem ocorrido na Educação há tempos! Antes deabordar este problema, vou apresentar as relações dos personagens que identifiquei no texto, com alguns personagens da Educação. Encontramos no texto, um menino que o identifico com um “aluno”, a caixa domenino, que faz o papel da sua “mente”, o entregador dos objetos que considero o “Educador” ou também nomeado como “Professor” e os objetos que…

Curso: Pedagogia - EAD ED-I – TG – 1º bimestre para 1º semestre de 2012 Texto contendo relações entre o texto “O menino e a caixa” e as disciplinas cursadas: Considerando a existência de várias teorias que tratam da construção do conhecimento e da forma como o profissional, nesse caso o professor, se posiciona frente a esse desafio, faço aqui minhas considerações a respeito da teoria e prática. Após leitura do texto O menino e a caixa, volto-me a disciplina Psicologia do…

Ao analisarmos o texto “O menino e a caixa” nos deparamos com uma comparação clássica de metodologia de ensino, o Ensino Tradicional. Aonde o professor é o possuidor do saber e o aluno é o suposto receptor, sabemos que hoje a metodologia de ensino utilizada é o ensino centrado no aluno, o professor passa a ser um facilitador que provê recursos de aprendizagem. Continuando nossa comparação temos o entregador de objetos que retrata o professor como no texto, “Quando o entregador de…

Ao analisar o texto de Ramal, O menino e a caixa, nota-se que alguns educadores chegam em suas salas de aula com conteúdos programáticos que não visam o desenvolvimento do educando, não busca aprimorar os conhecimentos e nem valorizam o que eles querer saber. Mas somente os vê como caixas vazias que necessitam ser preenchidas com conteúdos que o educador acha que é necessário. O professor não pode aplicar sempre as antigas metodologias de ensino, devendo sempre se reciclar para inovar o…

....RA.................. TRABALHO EM GRUPO (TG) CURSO: Sociologia BIMESTRE: 1º bimestre Turma : 2014 1) Leiam o texto abaixo e discutam no grupo. 2) Estabeleçam relações entre o texto e as disciplinas cursadas neste bimestre. 3) Adotem como base a educação e o seu papel atual no desenvolvimento dos alunos e na postura do educador. 4) Escrevam um texto no qual incluam os resultados das leituras e discussões acima. …

O MENINO E A CAIXA In RAMAL, Andrea. Histórias de gente que ensina e aprende: contos para repensar a educação. São Paulo: Edições Loyola, 2003. Após algum tempo de análises e reflexões, bem como discussões acirradas e acaloradas, mas bem aproveitadas, sobre o texto o “Menino e a Caixa”, pudemos ver além da objetividade do texto e entender seu grande contesto subjetivo. A primeira vista o texto descreve um menino com uma caixa que vai se enchendo ao longo de diversas…

ELSON DE SOUSA EGÍDIO RA 1502923 POLO Cajazeiras-PB 2015 1) Leiam o texto a seguir e discutam no grupo 2) Estabeleçam relações entre o texto e o conteúdo apresentado no ED. 3) Escrevam um texto curto no qual incluam os resultados das leituras e discussões realizadas. Podemos ver além da objetividade do texto e entender seu grande contesto subjetivo. A primeira…

Alberto Magno Nunes RA: 1513131 Petrolina/PE 2015 A caixa do saber Neste bimestre estudamos três disciplinas: Interpretação e produção de textos, Homem e Sociedade e Elementos de Economia. Essas primeiras três matérias é como se fosse os primeiros três alicerces lançados em uma em um terreno, às vezes ainda irregular, mas que o construtor projeta levantar um grande prédio. E o texto faz menção de uma caixa cheia, que ao derramar, não se perde, mas funde-se e gera algo brilhante…