Planejamento

VYGOTSKY E UMA CAIXA DE ISOPOR SOBRE OS OMBROS

Este texto pretende apresentar de forma breve e bem simples a importância de algumas contribuições intelectuais de Lev Semenovich Vygotsky, apresentado e discutido por Marta Kohl de Oliveira (2004), para uma intervenção pedagógica, no contexto da escola pública, que promova o desenvolvimento das capacidades intelectuais de um grupo específico de seres humanos, as crianças pobres de Salvador e do mundo, que andam pelas ruas movimentadas das cidades, a fim de produzir sua existência cotidiana através da venda de produtos variados, como o picolé, o amendoim, o queijo assado, etc., consumidos pelos transeuntes. Espero poder contribuir com a reflexão em torno desse fenômeno, calcado na tradição de uma pedagogia que não desperdice a experiência dessas crianças, jovens e adultos, elegendo-a como matéria-prima de um currículo escolar inserido num processo formativo de caráter emancipatório, respeitando a cultura produzida pelos sujeitos inseridos neste processo e fazendo avançar o seu conhecimento, sobre si e sobre o mundo.

Picolé aê! Picolé aê! Picolé aê, oi!!! É geralmente assim que as crianças e adolescentes paupérrimas de Salvador anunciam a venda de seu produto pelas ruas da cidade. Com uma caixa de isopor, fé e confiança, eles se dirigem aos pontos de ônibus, praias, festas populares e todos os espaços onde os possíveis consumidores possam estar. Tem mangaba, maçã verde, côco, amendoim, etc. É um trabalho árduo, de onde se tira um lucro pequeno para complementar os parcos recursos financeiros de sua família, providenciando dia a dia sua subsistência. O preço do picolé está em torno de 0,25 a 0,30 centavos de real, o custo da infância perdida para o tráfico de drogas, para a prostituição infantil e adulta, para os assaltos seguidos de morte, para o analfabetismo e para a violência crescente que nos assusta, está em torno de bilhões. O des-investimento público na educação, na saúde e no bem-estar das populações