Texto E Leitor Aspectos Cognitivos

linguística entre a Semântica Argumentativa e a Psicoliguística. O objetivo é analisar, segundo as duas teorias, dois textos distintos, e ver de que forma é explicada a compreensão de cada texto de acordo com as teorias escolhidas. Palavras-chave: Semântica Linguística; Psicolinguística, compreensão textual. Introdução V ivemos cercados de todo tipo e gênero de textos, o que torna a leitura cada vez mais importante e também mais excludente daqueles que não a dominam. Com…

futuras. Neste resumo pode-se afirmar que definir um bom e competente leitor depende de várias características específicas, como a capacidade de leitura, atividade de leitura, performance em leitura e objetivos da leitura. Sendo que um leitor hábil não só decodifica o texto, mas também se permite a uma atividade que envolvem processos cognitivos. Como afirma o autor Paulo Freire (2000[1992]) a leitura do mundo ao redor do leitor precede a leitura da palavra e outros fatores como…

Disciplina: Aspectos Sociocognitivos e Metacognitivos da Leitura e da Escrita Professora: Dra. Taysa Mércia dos S. Souza Damaceno A partir das observações acerca dos aspectos de leitura que recaem sobre leitor e/ou texto (modelos teóricos) e das considerações constantes no artigo que lemos, argumente sobre a aprendizagem

A OTIMIZAÇÃO DO PROCESSO DE LEITURA Resumo A autora procura demonstrar como o ensino dos elementos anafóricos, presentes em textos utilizados em sala de aula, fazem com que o aluno tenha uma melhor compreensão da idéia do texto escrito, fazendo com que o processo de leitura e interpretação ocorra com maior facilidade. Para se alcançar tal objetivo a autora retoma alguns conceitos de leitura e sua importância e…

PRÁTICA LEITORA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES¹ Mirela Almeida Sampaio² RESUMO Este artigo pretendeu refletir acerca dos aspectos que envolvem as práticas de leitura, o papel da compreensão no ato de ler e as relações entre a compreensão e a aprendizagem, aspectos estes presentes nas aulas de Língua Portuguesa, partindo da discussão das concepções da relação entre a prática leitora e suas possibilidades a luz de Regina Zilberman (1995), Ângela…

literatura infantil constitui-se uma peça fundamental para a formação de novos leitores, além de educar, instruir e divertir, ela contribui valorosamente na construção de adultos pensantes e críticos. E é pensando nessa contribuição que o educador infantil deve valorizar, na sua prática, o ato da instrução e também da ludicidade em sala de aula para que haja possibilidade do aluno, enquanto adulto, se constitua um “ser” leitor. Tais estudos fazem refletir sobre o direito e a necessidade…

todos os tipos de leitores, nos trás elucidações claras e de fácil acesso a pessoas que queiram aumentar seu nível de conhecimento na produção textual. Ela define o termo coesão como: “a propriedade pela qual se cria e se sinaliza toda espécie de ligação para que se mantenha a unidade temática ou a possibilidade de compreensão do texto”. Irandé (2005) considera o uso de qualquer recurso linguístico e extralingüístico – as decisões relativas ao contexto social, cultural e cognitivo – que…

monografia apresenta aspectos relevantes para o entendimento do processo de leitura. A leitura não é apenas decodificar símbolos lingüísticos, mas sim, interpretar e compreender o sentido do texto. Nesse processo de compreensão e interpretação de leitura dos textos escritos estão envolvidos vários fatores como: processo neurofisiológico que seria: ao ler um texto os olhos apreendem os signos por pacotes sendo normal pular algumas palavras sem que perca o sentido, tem o processo cognitivo…

Texto, leitura e sentido A leitura é uma atividade altamente complexa de produção de sentidos que se realiza, evidentemente, com base nos elementos linguísticos presentes na superfície textual e na sua forma de organização, mas que requer a mobilização de um vasto conjunto de saberes. Subjacente a essa concepção de leitura, encontra-se o pressuposto do qual o sentido de um texto não existe a priori, mas é construído na interação sujeitos-texto. Assim sendo, na e para a produção…

que deve incentivar a leitura para que essas crianças cresçam e se tornem um cidadão leitor. Moita Lopes nos traz uma análise de três diferentes concepções de leitura: a primeira é entendida como um processo de decifração de sinais, onde ler significa identificar gráficos, som e sentido; a segunda é entendida como um processo de compreensão, escolhendo aspectos cognitivos pelos quais tiramos os sentidos do texto; e na terceira, a leitura é um processo de interpretação, onde ler é…