Texto Bilinguismo De Quadros

língua portuguesa não o atraiam por ser uma língua considerada estrangeira e de difícil aquisição, como também pela ausência de materiais adequados a sua idade biológica e intelectual. PALAVRAS CHAVE: Atendimento Educacional Especializado (AEE), bilingüismo para surdos, profissionais do AEE alunos e responsaveis. 1 INTRODUÇÃO Conforme Doziart (1998), o aperfeiçoamento da escola comum em favor de todos os alunos é primordial. Assim as escolas comuns precisam…

bilingual education, educational materials  SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO............................................................................................................ 8 2 BILINGUISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ...................................................... 11 2.1 BILINGUISMO: CONCEITOS.......................................................................................11 2.2 AQUISIÇÃO DA SEGUNDA LÍNGUA DESDE A EDUCAÇÃO INFANTIL ................15 3 O…

primeira carteira e fale com clareza, evitando cobrir a boca ou virando de costas para a turma, para permitir a leitura orofacial no caso dos alunos que sabem fazê-lo. Dê preferência ao uso de recursos visuais nas aulas, como projeções e registros no quadro negro. Para os alunos com perda auditiva severa ou surdez, a aquisição da Lingua Brasileira de Sinais é fundamental para a comunicação com os demais e para o processo de alfabetização inicial. O objetivo da organização dessas salas é…

grupos desfavoráveis ou marginais. Segundo o texto da Constituição brasileira, em seu artigo 208, fica também garantido "O atendimento especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino". A lei nº 9394/96, estabelece as diretrizes e bases da educação nacional procurando trazer a garantia de "atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino". Segundo o texto constitucional, na concepção…

Estudando este conteúdo a de se conhecer um pouco mais a respeito da surdez em seu contexto médico, cultural e educacional. A importância do diagnóstico antecipado para descobrir se a criança é ou não portadora da surdez. Os tipos de surdez, o bilingüismo, atividades pedagógicas para crianças surdas. A inserção do indivíduo surdo em sala de aula regular; o intérprete de Libras e suas dificuldades em sala. A de se ter a certeza que ao estudar este conteúdo, o leitor passará a ter um…

PALAVRAS CHAVE – SURDEZ; EDUCAÇÃO DE HISTÓRIA; HISTÓRIA DO SURDO; BILINGUÍSMO; HISTÓRIA PARA SURDOS. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 7 1. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DOS SURDOS 12 1.1 A trajetória dos métodos de ensino 12 1.2 Bilinguismo e Inclusão

Língua de Sinais através de um surdo adulto, melhor será o seu desenvolvimento, pois terá maior acesso a informação e consequentemente terá maiores conhecimentos. A família deverá proporcionar este primeiro contato com a comunidade surda. Segundo Quadros (2005) as crianças surdas precisam ter a chance de desfrutar do encontro surdo/surdo. Os pais ouvintes precisam descobrir esse mundo essencialmente visual-espacial e conhecer a Língua de Sinais. Na maioria das vezes o problema mais…

a sistematização de seu uso para fins pedagógicos no currículo. A autora ainda denuncia que em termos curriculares, o conceito tradicional de texto linear ainda é o dominante, e que a imagem, em sala de aula, costuma ser aceita apenas como a representação simples e estática da realidade, sendo a imagem compreendida apenas como apêndice ilustrativo do texto. No caso dos surdos, esta questão torna-se mais preocupante, se levarmos em consideração que a língua é viso-gestual e a cultura…

LIBRAS : ATIVIDADE 02 Faça uma pesquisa e elabore um texto, de sua autoria, estabelecendo as diferentes concepções de surdez na visão Sócio-Antropológica versus Clínico-Terapêutica. Na concepção médica , a surdez é vista como deficiência em comparação a comunidade ouvinte, tornando assim os sujeitos surdos em desvantagens, se comparando à maioria da população. Existe a possibilidade de estar sempre buscando e propondo, conhecer a apropriação das potencialidades do sujeito surdo,…

Sacks (2000, apud QUADROS, 2006) afirma que os surdos pré-linguisticos não têm imagens auditivas e experiências mentais a que possam recorrer. Por nunca terem ouvido, não têm lembranças, imagens ou associações auditivas possíveis, ”nunca terão a ilusão do som”. São incapazes de ouvir seus pais e, como inconseqüência dessa impossibilidade, podem vir a ter acentuados atrasos lingüísticos. Contudo, conseguem ouvir vários tipos de ruídos e ser sensíveis a vibrações de toda espécie. (QUADROS,…