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Explique. (0,2) A função, pois a formação das crianças e dos jovens ocorre, através de sua participação na rede social, pois é convivendo com pessoas, seja elas adultos ou crianças, pelos grupos seja de estudo, ou seja, de brinquedo, a criança e o jovem assimilam conhecimentos e desenvolvem hábitos e atitudes de convívio social. Como exemplo temos a cooperação e o respeito humano, por isso a função social é importante no meio de aprendizagem. 3) Descreva uma ação a ser desenvolvida por uma professora, em sala de aula, tendo em vista trabalhar o conteúdo em uma abordagem interdisciplinar. (0,2) A professora sugere aos alunos, que façam um teatro onde os alunos irão trabalhar as disciplinas de português com uma dramatização e produção de texto, sobre a discriminação racial onde teríamos contato com a disciplina de historia, também abordaríamos dentro da peça uma encenação de um aluno com surdez estudante na turma de alunos ouvintes, que trataríamos sobre a inclusão social. 4) Após as teleaulas, leituras e discussões sobre os principais referenciais curriculares brasileiros para a educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, qual a sua compreensão sobre currículo e objetivos educacionais? Quais as relações que se estabelecem entre esses dois elementos do planejamento do ensino? (0,2) Planejamento de ensino é a previsão das ações e procedimentos que o professor vai realizar junto a seus alunos, e a organização das atividades discentes e das…

e Márcia Cristina Dourado Gomes para a prova de Pedagogo­OE/SEEDF/2014. O texto é uma base para a construção dos recursos que vocês elaborarão. Observem as orientações constantes do edital para a interposição dos recursos. Paz e bem! QUESTÃO 37 O emprego do pronome demonstrativo “isso” (item IV) como elemento anafórico retoma o conjunto das informações do trecho “a utilização de diferentes formas de avaliar como contributo para a conquista das…

interdisciplinar. | |4) Após as teleaulas, leituras e discussões sobre os principais referenciais curriculares brasileiros para a educação infantil e anos iniciais| |do ensino fundamental, qual a sua compreensão sobre currículo e objetivos educacionais? Quais as relações que se estabelecem entre esses dois | |elementos do planejamento do ensino? (0,2) …

propostos. É preciso estimular os alunos a participar de situações de intercambio oral, expondo suas experiências, sentimentos e | |opiniões narrando fatos relacionados ao seu dia-a-dia e as histórias conhecidas.Essas habilidades são geradas a partir da diversidade de | |textos que o professor propõe para trabalhar em sala de aula, tais como poemas, músicas, bilhetes, cartas, telas, fatos, notícias de jornal, | |quadrinhos, narrativas tradicionais e contemporâneas. Embora as…

|capacidades. Discorra sobre as ideias que o texto afirma. (0,2) | |Resposta: O papel do professor na vida de um aluno vai muito além de alfabetizá-lo, cabe ao professor conhecer bem cada aluno e prepará-lo | |para a vida e para o mundo que ele encontrara quando ele estiver fora da escola. | |7) É necessário adotar alguns critérios ao…

conjuntos de partes, inter-relacionados, interdependentes, que visam atingir um objetivo. Estes sistemas, por sua vez, são subsistemas que integram a sociedade nos quais estão inseridos. Nesta unidade, vamos estudar a dimensão técnica da liderança. Esta dimensão refere-se à competência e ao papel desempenhado pelo sujeito, enquanto responsável pelo subsistema técnico da unidade organizacional que administra. Afinal de contas, quais são os requisitos fundamentais que compõem a dimensão…

de seu processo de individuação. O discípulo confia no mestre para que o instrua e o conduza, enquanto ele não for capaz de se conduzir sozinho, entendendo que a condição de discípulo é provisória. Assim, a experiência do mestre, adquirida mediante a prática e a sagacidade, é, na verdade, a capacidade de discernimento dos espíritos. O pressentir as possibilidades de cada um, propõe fins ao alcance dos discípulos, assim como os meios de alcançá-los, por meio da utilização das suas…

todos a mesma coisa e a do mestre, anunciar, a cada um, uma verdade particular, uma resposta singular e uma realização. | |Nesse sentido, o mestre é o condutor do discípulo até si mesmo, um agente de seu processo de individuação. O discípulo confia no mestre para | |que o instrua e o conduza, enquanto ele não for capaz de se conduzir sozinho, entendendo que a condição de discípulo é provisória. Assim, a | |experiência do mestre, adquirida mediante a prática e a sagacidade, é, na…

Didática é uma seção ou ramo específico da Pedagogia; explicite o sentido dessa afirmação, detalhando o que você entendeu sobre as relações que têm sido estabelecidas entre a Didática e a Pedagogia. (0,2) Resposta: Podemos dizer que a didática compõe a pedagogia, pois seu objetivo e tomar o ensino com objetivo de estudo. Já a pedagogia é considerada como a ciência da e para educação, tendo a finalidade de abordar a educação, a instrução e o ensino. A pedagogia é uma área do…

RESENHA DO TEXTO: "AVALIAÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA" BELÉM-PA 2014 ELZA JEANNY ARAÚJO DE FREITAS RESENHA DO TEXTO: "AVALIAÇÃO NO ENSINO DA MATEMÁTICA" Trabalho apresentado na disciplina de Fundamentos da avaliação da aprendizagem matemática do curso de licenciatura em Matemática da Universidade do Estado do Pará. Orientador: Profº Rose Jucá. BELÉM-PA 2014 MENDES, I. A. Matemática e investigação em sala de aula:…