Texto Análise Teórico Reflexiva

a seguir uma síntese do texto “Enfoque globalizador e pensamento complexo: uma proposta para o currículo escolar”. A obra é uma análise do livro de Antoni Zabala “A prática educativa” e encontra-se na apostila pedagógica do SINPEEM para o concurso de professores do ano de 2009. De acordo com o texto, Zabala apresenta no livro alguns critérios para uma prática reflexiva e coerente nos fornecendo elementos que possibilitem a análise das condições dessa prática. O texto aborda: a…

escolas de turmas das séries finais do ensino fundamental, acompanhado de estudo, análise e reflexão crítica do projeto pedagógico da escola, do plano de ensino de matemática e análise do livro / material didático adotado pela instituição concedente do estágio. b) Intervenção – (75h) Nesta etapa o acadêmico realiza a intervenção, preferencialmente em uma das turmas observadas na etapa I solidificando conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do curso e concretiza habilidades…

A prática educativa: Unidades de análise De acordo com o primeiro tópico “Objetivo: melhorar a prática educativa”, para que a prática educativa seja melhor é necessário ter profissionais competentes. E para ser competente precisa ter conhecimento e experiência. Conhecimento na prática (investigação) e experiência para dominá-las. Os teóricos da educação intervêm nos processos educativos na tentativa de encontrar referências ou modelos para racionalizar a prática educativa. Segundo…

| | Estabelecimento da unidade teoria e prática; | |Análise dos problemas e das dificuldades do ensino e organização de meios e sugestões para resolvê-los, através de abordagem metodológica e proposta de | |trabalho para diferentes situações de nossa realidade.

KARINA APARECIDA DA SILVA CARVALHO REGIANE DE FREITAS ROMÃO SUELI DE OLIVEIRA AMARAL VIVIANE INÁCIO DE FREITAS PESQUISA E ANÁLISE TEÓRICO-REFLEXIVA DA EDUCAÇÃO BÁSICA Cornélio Procópio 2014 GINA GARMATE QUEIROZ KARINA APARECIDA DA SILVA CARVALHO REGIANE DE FREITAS ROMÃO SUELI DE OLIVEIRA AMARAL VIVIANE INÁCIO DE FREITAS PESQUISA E ANÁLISE TEÓRICO-REFLEXIVA DA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho apresentado no Curso de Licenciatura em…

ORIENTAÇÃO DA SÍNTESE REFLEXIVA - Estrutura: 1- Dados da obra: + Normas ABNT ( sobrenome em caixa alto, Título em negrito,edição, local, editora, ano, nº de páginas) + Valor: 0,25 2- Dados do Autor: Atualização dos dados (edição recente da obra-orelha do livro e internet) + Valor: 0,25 3- Resumo: Síntese da obra + Conceito de Educação física + completo, focado no assunto e bem elaborado, percorrer todos os capítulos e retratar o estudo realizado. + Uso dos conectores na redação

obrigado a todos vocês! RESUMO Esta pesquisa tem por objetivo (1) discutir a identidade discursiva de um professor de História em relação aos discursos hegemônicos presentes na educação e (2) refletir criticamente, por intermédio das sessões reflexivas, sobre as possibilidades de construção de espaços de discussão crítica em sala de aula no sentido de repensar, problematizar e constestar as atuais correntes hegemônicas inseridas no campo educacional. O presente estudo foi…

INDIANA SOUZA SANTOS OS SABERES E FAZERES DA SUPERVISÃO EDUCACIONAL: PERSPECTIVAS TEÓRICO-PRÁTICAS Cabo frio 2013 Indiana Souza santos Trabalho acadêmico sobre o texto os saberes e fazeres da supervisão educacional: Perspectivas teórico -práticas apresentado na disciplina coordenação / supervisão – Curso de Pedagogia – Campus Cabo Frio.

de Pesquisa 11 7.2 As Fontes 11 7.3 Instrumentos de Coleta de Dados 11 7.4 Análise dos Dados 11 8 CRONOGRAMA 12 REFERÊNCIAS 13 1 TEMA O presente estudo propõe-se a pesquisar as variáveis que cercam o instituto da “Verdade”, em especial, quando aplicado ao ramo do Direito e suas áreas de atuação. Não se pretende adentrar todas as teorias da verdade, mas sim, aprofundar e tratar de forma crítico-reflexiva aquela que mais tem sido aplicada no labor jurídico contemporâneo, qual…

que a gramática em si não justifica seu papel de única fonte para o ensino da língua nas escolas, tanto do ponto de vista teórico quanto do prático, bem como o código normativo da linguagem, tomado de maneira ampla. É imprescindível, então, que o professor deixe de lado o comodismo e a repetição ofertada pela gramática e seja mais dinâmico ministrando o conteúdo de forma reflexiva em atividades contextualizadas, interdisciplinares, individuais ou coletivas, de forma que o aluno passe a…