Texto Análise Teórico Reflexiva

educação voltadas ao emprego de tecnologias educacionais na educação básica em prol da melhoria de qualidade no ensino público. A partir da análise do Plano de Ensino da disciplina Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação, verificou-se que esse componente curricular permite ao docente o desenvolvimento de projetos com os alunos para estudo e análise de, entre outros, aos temas relacionados às políticas públicas de educação e tecnologia, aos artefatos tecnológicos e as…

................23 5 – ANÁLISE DE CONTEÚDO ................................................................................26 6 – RIGOR NA QUALIDADE DA INVESTIGAÇÃO .................................................29 7 – ETAPAS QUE UM PROJETO DE PESQUISA DEVERÁ ABORDAR ...............30 8 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..................................................................31 1/32 Métodos Qualitativos de Pesquisa 1 – INTRODUÇÃO Este texto foi escrito com a…

DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Textos de referência: Discutindo a formação de professoras e professores com Donald Schön A formação dos professores em um mundo mutável 1º QUESTIONAMENTO “Uma das coisas que realizo com maior alegria é ensinar, fazer aulas. Gosto das aulas tanto quanto gosto daquilo que ensino. Fui escolhendo devagar o meu ofício e hoje tenho certeza de que não poderia fazer escolha melhor. Pode soar romântico este testemunho, quando se considera a situação em que…

eventualmente responder a perguntas sobre a leitura, de vez em quando desenhar o que o texto lido sugere, ou ler em voz altaquando necessário. No entanto, uma prática constante de leitura nãosignifica a repetição infindável dessas atividades escolares. (Brasil, 1998, p.69 -70). Para concluir, chamo a atenção para a necessidade de se utilizar uma diversidade de textos em sala de aula e, sobretudo, com os textos que circulam no contexto social dos alunos. Considerando que a leitura deve…

INTELECTUS CONSULTORIA E ACESSORIA EDUCACIONAL PÓS GRADUAÇÃO ADAILTON PESSOA SOARES ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS DOCENTES DA EJA EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE PORTO – PI: REPRODUÇÃO OU CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. TERESINA –PI 2014. ADAILTON PESSOA SOARES ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS DOCENTES DA EJA EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE PORTO – PI : REPRODUÇÃO OU CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO.

teórica e análise de dados. O referencial teórico foi bem articulado com o posicionamento da pesquisadora. O texto não apresenta graves erros gramaticais ou de formatação, porém, recomendo revisão para posterior publicação. Acrescento também que o capítulo introdutório onde estão descritos os procedimentos metodológicos está coerente com o projeto de pesquisa. O posicionamento da autora e sua preocupação com o recurso HTPC nos chama a atenção e retrata sua postura crítica e…

Currículo sem Fronteiras, v.5, n.1, pp.70-95, Jan/Jun 2013 “Na Sombra das Maiorias Silenciosas”: por uma Educação Autêntica e Transformadora1 Maria Alfredo Moreira Universidade do Minho Instituto de Educação e Psicologia, Portugal Resumo Este texto apresenta um estudo de caso desenvolvido no ano lectivo de 2003/04 com 27 alunos do 4º ano da Licenciatura em Ensino de Português-Inglês da Universidade do Minho, na disciplina de Metodologia de Ensino do Inglês. Tendo por…

Biossegurança, apresenta sua abrangência, os complexos temas tratados e sua perspectiva interdisciplinar. O objetivo desse campo é propor ações capazes de prevenir e controlar riscos de agravos à saúde ambiental e humana, respondendo aos desafios teóricos e práticos impostos pelas constantes mudanças no mundo, decorrentes das intervenções humanas sobre a natureza, mediadas pelos avanços científicos e tecnológicos. São abordadas questões que inserem a Biossegurança como ferramenta na…

. 6. METODOLOGIA A metodologia utilizada para a elaboração deste trabalho será de Pesquisa de Estudo de grandes pensadores e através deles maiores informações sobre a pesquisa serão esclarecidas afim de enriquecer o conteúdo. 7. EIXO TEÓRICO A humanidade, desde o seu surgimento, incorporou, como forma de comunicação e interação, a linguagem. Fluindo junto com a linguagem surgiram à escrita e a leitura. Atualmente, o termo leitura ampliou-se e novas maneiras e formas de…

RESENHA NARRATIVAS DE FORMAÇÃO: (RE)TRILHANDO EXPERIÊNCIAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LETRAS-INGLÊS Valéria Septímio Alvez fadini A autora do texto é professora licenciada em Língua Inglesa pela Universidade Federal do Espírito Santo (1989), com especialização na mesma área pela PUCMG(1997). Atualmente é professora efetiva com dedicação exclusiva do Instituto Federal Espírito Santo (IFES - campus Vitória), faz parte da diretoria da Associação de Professores de Inglês