Texto Adequação Curricular

Assinale a alternativa que melhor resume as ideias discutidas no início do Capítulo 2 do livro-texto Transgressão e mudança na educação, de Fernando Hernández: Escolher uma resposta. a. No início do capítulo II, F. Hernández apresenta a importância de se trabalhar com projetos dentro do contexto escolar, o que proporciona a transdisciplinaridade entre as áreas educacionais b. No início do Capítulo II, F. Hernández discute a necessidade de organizar o currículo escolar…

Assinale a alternativa que melhor resume as ideias discutidas no início do Capítulo 2 do livro-texto Transgressão e mudança na educação, de Fernando Hernández: Escolher uma resposta. a. No início do Capítulo II, F. Hernández discute os problemas sociais que são levados para o contexto escolar e influenciam a fragmentação do currículo b. No início do Capítulo II, F. Hernández aponta problemas escolares compartilhados por inúmeras escolas brasileiras e relevantes somente nesse contexto

Aula-tema 02: Reflexões soAssinale a alternativa que melhor resume as ideias discutidas no início do Capítulo 2 do livro-texto Transgressão e mudança na educação, de Fernando Hernández: Escolher uma resposta. a. No início do Capítulo II, F. Hernández discute os problemas sociais que são levados para o contexto escolar e influenciam a fragmentação do currículo b. No início do Capítulo II, F. Hernández discute a necessidade de repensar a organização do conhecimento em disciplinas…

MÍNIMOS? II- Como no texto do parecer 67/2003 a questão relativa a autonomia universitária é trabalhada? I-Qual a diferença entre DCN’S e CURRÍCULOS MÍNIMOS? 1- Enquanto os Currículos Mínimos encerravam a concepção do exercício do Profissional, cujo desempenho resultaria especialmente das disciplinas ou matérias profissionalizantes, enfeixadas em uma grade curricular, com os mínimos obrigatórios fixados em uma resolução por curso, as Diretrizes Curriculares Nacionais…

referenciais curriculares brasileiros para a educação infantil e anos iniciais| |do ensino fundamental, qual a sua compreensão sobre currículo e objetivos educacionais? Quais as relações que se estabelecem entre esses dois | |elementos do planejamento do ensino? (0,2) | |Resposta: A relevância deste estudo surge em âmbito educacional, é um tema a ser discutido. As práticas curriculares…

Educação para todos, educação especial, Necessidades Educacionais Especiais e Currículo Escolar 2 Adequações curriculares: de pequenos ajustes a ajustes significativos 6 ESTRATÉGIAS PARA A EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Introdução FINALIDADE Promover a familiarização crítica do professor com o conteúdo do documento – Adaptações Curriculares. EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM Ao final deste módulo, o professor deverá ser capaz de: 1. Dissertar…

Notas: 1 Assinale a alternativa que melhor resume as ideias discutidas no início do Capítulo 2 do livro-texto Transgressão e mudança na educação, de Fernando Hernández: Escolher uma resposta. | a. No início do Capítulo II, F. Hernández discute a necessidade de repensar a organização do conhecimento em disciplinas acadêmicas que constituem um currículo escolar fragmentado e desvinculado das transformações sociais | | | b. No início do Capítulo II, F. Hernández discute a…

materna em trabalhar mais a produção de textos, tendo como suporte a leitura. Para este trabalho, apostamos na leitura, como fator importante para o crescimento intelectual, social e afetivo dos alunos. Entretanto, refletindo acerca dos problemas que envolvem a expressão do aluno, tanto a escrita como a oral, das dificuldades existentes nos estudos da língua portuguesa e da necessidade de orientação para o desenvolvimento de produção de textos na escola e principalmente,…

CONHECIMENTOS BÁSICOS PARA OS CARGOS DE ANALISTA JUDICIÁRIO E DE TÉCNICO JUDICIÁRIO LÍNGUA PORTUGUESA (exceto para o cargo 22: Analista Judiciário - especialidade: Revisor Redacional): 1 Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados. 2 Reconhecimento de tipos e gêneros textuais. 3 Domínio da ortografia oficial. 3.1 Emprego das letras. 3.2 Emprego da acentuação gráfica. 4 Domínio dos mecanismos de coesão textual. 4.1 Emprego de elementos de referenciação, substituição e repetição, de

fala como a escrita se dão dentro de um continuum que vai do nível mais informal de um tipo de texto, ao mais formal, passando por graus intermediários. Assim, as diferenças observadas são aspectos específicos de um texto em comparação a outro e não propriamente diferenças entre modalidades (fala e escrita). Nesse sentido, como diz Marcuschi: O contínuo dos gêneros textuais distingue e correlaciona os textos de cada modalidade (fala e escrita) quanto às estratégias de formulação que…