Teste Avaliação Ead

Introdução ....................................................................................................................... 50 3.1 Classificação das contas patrimoniais a partir de 04/12/2008 ................................. 50 3.2 Critérios de avaliação do Ativo ................................................................................ 53 3.3 Demonstrações financeiras ...................................................................................... 57 3.3.1…

hoje vêm das “soluções” de ontem. Peter Senge (1990) Alguns entusiastas da Educação a distância (EAD) têm defendido que ela é a solução para os problemas do ensino. Embora adepta da EAD - que, acredito, enriquecerá muito os processos de construção do conhecimento -, vejo que esta nova modalidade traz consigo também novas contradições e desafios. Neste artigo enumero alguns dos mitos criados em torno da EAD, numa tentativa de distinguir as contribuições positivas e os desafios lançados…

1. O que é educação à distância (EAD)? De acordo com a legislação educacional brasileira, "educação a distância é uma forma de ensino que possibilita a auto-aprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes de informação, utilizados isoladamente ou combinados, e veiculados pelos diversos meios de comunicação."(definição que consta no Decreto n.º 2.494, de 10 de fevereiro de 1998, que regulamenta o art. 80 da LDB lei n.º 9.394/96

FEDERAL DE MINAS GERAIS Centro de Apoio à Educação a Distância Av. Pres. Antônio Carlos, 6.627, Pampulha (Campus UFMG) Unidade Administrativa III - Térreo - Sala 115 Belo Horizonte – Minas Gerais – CEP: 30.270-901 Telefax: (31) 3409-5526 - e-mail: ead@ufmg.br Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Biblioteca da Escola de Belas Artes da UFMG, MG, Brasil) Fonseca, Cleusa Graça da Genética de populações / Cleusa Fonseca. – Belo Horizonte: CAED-UFMG, 2011. 99 p. : il.…

USO DE TÉCNICAS DE EAD (MOODLE) NAS PROVAS E TAREFAS DOS CURSOS PRESENCIAIS DE TECNOLOGIA (ELETRÔNICA, ELETRICIDADE E TELECOMUNICAÇÕES) – RELATO DE CASO Eng. Esp. Luciano Guimarães Mendes. Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de São Paulo – Campus Bragança Pta. Resumo: Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, a qual relata a experiência do autor no emprego de um método alternativo para a aplicação de avaliações ou provas bimestrais das disciplinas sob…

1 METODOLOGIA DE ENSINO E AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM 206-TC-C5 05/2005 Marta de Campos Maia Ana Lúcia Mendonça Escola de Administração de Empresas de São Paulo da Fundação Getulio Vargas FGV-EAESP – analucia@fgvsp.br Escola de Administração de Empresas de São Paulo da Fundação Getulio Vargas FGV-EAESP – mmaia@fgvsp.br Escola de Administração de Empresas de São Paulo da Fundação Getulio Vargas FGV-EAESP – pgoes@fgvsp.br Paulo Góes C – Métodos e Tecnologias 5 - Educação…

aperfeiçoamento permanente das equipes de trabalho […] abrangendo as equipes financeira e administrativa. Em relação aos professores que atuam em EAD, é ofertado Curso de capacitação […] um acompanhamento efetivo da equipe do NUCLEAD e encontros periódicos de avaliação. Tendo em vista a dificuldade de contratação de professores especialistas em EAD, o Colégio Londrinense oferece capacitação aos tutores (Professores Animadores) que atuam no curso, com a seguinte carga horária: 30…

EAD – Ensino a distância São Paulo 2013 EAD- ENSINO A DISTÂNCIA Trabalho apresentado ao curso de pedagogia do centro universitário ítalo brasileiro como…

material didático disponível para os estudantes. É preciso retirar ao máximo a carga cognitiva necessária para a utilização do sistema, a fim de manter o foco na aprendizagem do conteúdo em si [4]. Segundo Martins e Moço [5] “[...] de 2000 para cá, a EAD cresceu espantosos 4500% em número de alunos no país […] segundo a Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed)”. Eles também detectaram 1752 cursos de graduação e pós-graduação lato sensu, no ano de 2008. Dentre os mais de 200…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE MATEMÁTICA LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, REFERENCIAL PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. MARISTELA ROCHA SAMPAIO BARRETOS/SP 2012 MARISTELA ROCHA SAMPAIO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, REFERENCIAL PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. Trabalho Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Pósgraduação da Universidade Federal Fluminense, como requisito parcial para a…