Teorias Modernas Sobre Cultura

1. Introdução No capitulo numero um do seu “O Discurso filosófico da modernidade”, Habermas começa a delinear sua tese sobre o conceito de modernidade, começando por Hegel, que seria, segundo ele o inaugurador do discurso filosófico da modernidade, se valendo também de autores paralelos que complementam e apoiam sua tese sobre a construção desse discurso. Nesse movimento, ainda no primeiro capitulo, Habermas nos apresenta Baudelaire e sua concepção do moderno no território

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS ICHL – INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS LETRAS – LÍNGUA E LITERATURA PORTUGUESA NOTURNA AL. VIVIANE GOMES FERREIRA ARANHA, Maria Lucia de Arruda. Alienação e Ideologia in Filosofia da Educação. 3 ed. São Paulo: Moderna, 2006. Maria Aranha lecionou para o ensino médio em escolas de rede pública e particular até se aposentar. Formada em filosofia na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Em parceria com Maria Helena Pires Martins é autora…

concepção ampla e crítica sobre o desenvolvimento do conhecimento científico como base geral para a compreensão, entendimento e domínio dos principais postulados da Ciência Moderna. Programa: Unidade I. História do Conhecimento e da Ciência. 1.1. História da Ciência: Cosmogonias Míticas e Filosóficas como modelos de implicação causa e efeito. 1.2. A Ciência na Antiguidade Clássica. 1.3. Filosofia da Ciência, Conceito, História e Formação do Método. 1.4. A Ciência Moderna: O…

Física Moderna Professor: Paulo Renda Anderson Alunas: Andressa Granetto Haiane Tavares Cacoal-Ro Sumário Introdução................................................................................. 3 Teoria da Relatividade...............................................................4 Relatividade Temporal ............................................................. 5 Relatividade Inercial ...............................................

ORIENTADORA: Professora Carolina São Paulo 2013 HOMEM E SOCIEDADE Resumo apresentado à Universidade- UNIP sobre os tópicos estudados no semestre na disciplina HOMEM E SOCIEDADE para a disciplina Atividades Práticas Supervisionadas (APS), sob a orientação da Professor Carolina. São Paulo 2013

tema é pródiga, mas as interpretações do fenômeno são as mais divergentes. Ademais, outras expressões já foram indicadas para designar este status quo, com suas diversas projeções sobre a vida humana, dentre elas ‘supermodernidade’ * Livre-docente e Doutor. Professor Associado do Departamento de Filosofia e Teoria Geral do Direito da Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo, nos cursos de graduação e pósgraduação. Professor e pesquisador do Programa de Mestrado em Direitos…

....................................................................9 1 INTRODUÇÃO Este presente trabalho é sobre a pesquisa realizada, referente ao texto, EDUCAR PARA A VIDA OU PARA O TRABALHO? ,informando sobre a iniciação da educação na antiguidade e a realidades nos dias atuais, fazendo um breve relato das circunstância encontradas naquele período e o que vem se desenvolvendo, sobre tudo naquilo que se refere a valores. 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 Conhecendo a educação A educação é um…

ROSANGELA GONZAGA TEIXEIRA VANESSA ALVES GONÇALVES DA NATUREZA DA CULTURA OU DA NATUREZA À CULTURA Porto Velho, RO – Março de 2014. INTRODUÇÃO Há quatro séculos antes de cristo, segundo Confúcio afirmava que ‘’ a natureza dos homens é a mesma, são seus hábitos que os mantém separados’’. Portanto o comportamento dos homens é a cultura, citado por ele como ‘’hábitos’’. Nota-se que os costumes adotados por povos distintos sempre foi motivo de

ESTUDO DIRIGIDO 1 – Cap. 9 Humanismo e Renascimento. 1) A Era Moderna foi marcada por vários acontecimentos importantes que tiveram grandes repercussões no Ocidente. Sobre esse assunto, responda: a) Qual o período histórico da Era Moderna? R: Movimento artístico, cultural e científico que provocou uma verdadeira revolução cultural na Europa ocidental. b) Escreva cinco acontecimentos importantes que marcaram a Era Moderna. R: Grandes navegações; Renascimento; Reforma e…

Teoria é prática e prática é teoria Questionar duramente as chamadas teorias dominantes para apontar como elas criaram situações em que a vida humana deixa de ser valorizada para ser tratada como “vida nua”, legado perverso das promessas Iluministas. Crises (Estado, valores, conhecimento, etc) Modernidade, Pós-Modernidade e Relações Internacionais. Encruzilhada em RI. Teorias dominantes (realistas e liberais) – síntese NEO NEO. Com o fim da Guerra Fria, viu que era necessário repensar essas