Teorias E Ideologias Educacionais

ainda no século XX- mais de 50% das crianças excluídas do sistema educacional. Como explicar o fato? Comentários sobre o capítulo I do livro Escola e Democracia de Dermeval Saviani: Na concepção de Saviani, há 2 grupos de teorias: 1) Teorias não críticas – Sociedade tida como harmônica. Educação vista como autônoma, independente das estruturas sociais, pode ser compreendida a partir dela mesma (só olha para dentro da escola) 2) Teorias crítico reprodutivistas – sociedade é espaço de…

1 Introdução O livro Metamemórias-memórias: travessia de uma educadora, de Magda Soares apresentará a compreensão da formação educacional de uma geração enfrentada por fortes repressões devido às mudanças políticas, sociais e educacionais, através de uma autobiografia, a partir da análise das experiências vivenciadas e relatadas. Mostrará também a ideologia pedagógica e a sua influência na vida pessoal e acadêmica da autora e, sua trajetória escolar com a técnica de leitura analítica.

ESCOLA E CURRÍCULO. Catiane C.Pompermayer Resumo Para melhor compreensão do currículo no processo educacional vamos iniciar conhecendo, um pouco a historia do surgimento do currículo, e por meio deste iremos perceber as vantagens de ele traz para o dia-a-dia de uma instituição educacional. Com isso iremos perceber seu significado, seu objetivo e seu envolvimento no espoco de trabalho das escolas. Palavras-chaves: currículo – escola – planejamento - aluno. 1. INTRODUÇÃO O

Onde a crítica começa: ideologia, reprodução, resistência Após inúmeros fatos culturais, econômicos e sociais que marcaram a história mundial, por sua vez na literatura educacional não foidiferente o chamado “movimento de reconceptualização” foi marcado pela renovação da teorização sobre o currículo educacional. Os modelos tradicionais de currículo, onde as teorias criticas colocam em questãoos pressupostos dos presentes arranjos sociais e educacionais, onde o importante não é como…

históricos sociais que estão presentes em teorias e praticas educacionais, a ideologia e outras formas de alienação humana. Demerval Saviani relaciona a filosofia como reflexão crítica, radical, rigorosa e de conjunto sobre os problemas que a realidade educacional apresenta. Ele aponta o fato sobre a filosofia de vida e ideologia na atividade do educador. A necessidade da opção ideológica e suas implicações, o caráter parcial, fragmentário e superável das ideologias. Outro ponto abordado…

democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política/Dermeval Saviani.- 36ª. ed.revista Campinas, SP:Autores Associados, 2003. - (Coleção Polêmicas do Nosso Tempo; vol.5). AS TEORIAS DA EDUCAÇÃO E O PROBLEMA DA MARGINALIDADE “Como as teorias da educação se posicionam diante. Grosso modo, podemos dizer que, no que diz respeito à questão da marginalidade, as teorias educacionais podem ser classificadas em dois grupos. Num primeiro grupo, temos…

1996. SAVIANI, Demerval. Educação: do senso comum à consciência filosófica. São Paulo, SP. Editora Cortez. 1989. Importância da história da educação História e Pedagogia, teorias que tem por objetivo ação humana. A história é a interpretação da ação transformadora do homem no tempo. A pedagogia é a teoria critica da educação, ação do homem quanto transmite ou modifica a herança cultural. O trabalho é a ação transformadora, modifica também a maneira de pensar, agir e sentir, de modo

RELAÇÃO EDUCAÇÃO E SOCIEDADE: UMA DISCUSSÃO TEÓRICA Jônathas Cruz Nesse pequeno texto, pretendemos abordar uma questão fundamental para a compreensão do processo educacional: a relação educação – sociedade. Mais especificamente tentaremos, através dos textos trabalhados em sala de aula, lançar luz sobre a problemática da educação como um meio de conservação do status quo, ou como transformadora da realidade. Para isso, recorreremos basicamente a três dos textos trabalhados em aula:…

ampliação de ofertas educacionais – aumento do número de escola para as classes populares, obrigatoriedade e gratuidade do ensino elementar -, ora se volta para a melhoria qualitativa do ensino – reformas educacionais, reformulações da organização escolar, introdução de novas metodologias de ensino, aperfeiçoamento de professores” P.9 “[...] a escola que existe é antes contra o povo que para o povo [...]” P.9 Uma primeira explicação: a ideologia do dom “[...] a ideologia do dom,…

CONCEITO SEGUNDO SILVA DE CURRICULO: a noção de que a teoria está ligada a uma representação da realidade, a uma imagem, a uma idéia, a um reflexo, como um espelho que reflete a realidade. SILVA (2005), CLASSIFICA AS TEORIAS DO CURRÍCULO COM A SEGUINTE REPRESENTAÇÃO: Teorias Tradicionais, Teorias críticas e teorias Pós-críticas. 3.2 Caracterização Curricular Como Teoria TEORIAS TRADICIONAIS TEORIAS CRÍTICAS TEORIAS PÓS-CRÍTICAS Ensino | Ideologia | Identidade/alteridade/diferença…