Relatorio

Teorias do currículo: o que é isso? Em geral, está implícita, na noção de teoria, a suposição de que a teoria “descobre” o “real”, de que há uma correspondência entre a “teoria e a realidade”, é sempre representacional , especular, mimética: a teoria representa, reflete, espelha a realidade, é uma representação , uma imagem, um reflexo, um signo de uma realidade que ­_ cronologicamente, ontologicamente ­_ a precede, uma teoria do currículo começaria por supor que existe, “ lá fora”, esperando para ser descoberta, descrita e explicada, uma coisa chamada “currículo”, precederia a teoria, a qual só entraria em cena para descobri-lo, descrevê-lo, explica-lo. De acordo com essa visão, é impossível separar a descrição simbólica, linguística da realidade ­_ isto é, a teoria de seus “efeitos de realidade”, não se limita a descobrir, a descreve, a explicar a realidade: a teoria estaria irremediavelmente implicada da sua produção. Uma teoria supostamente descobre e descreve um objeto que tem uma existência independente relativamente à teoria, em troca, produz seu próprio objeto é inseparável da trama linguística que supostamente descreve, o que efetivamente faz é produzir uma noção particular de currículo. A suposta descrição é, efetivamente, uma criação, aquilo que ela cria acaba aparecendo como uma descoberta. Em conexão com o processo de industrialização e os movimentos imigratórios, que intensificavam a massificação da escolarização, houve um impulso,

Onde a crítica começa: ideologia, reprodução, resistência Após inúmeros fatos culturais, econômicos e sociais que marcaram a história mundial, por sua vez na literatura educacional não foi diferente o chamado “movimento de reconceptualização” foi marcado pela renovação da teorização sobre o currículo educacional. Os modelos tradicionais de currículo, onde as teorias criticas colocam em questão os pressupostos dos presentes arranjos sociais e educacionais, onde o importante não é como…

Sumário Tema Texto Capítulo I 2 2 2 EMERGÊNCIA E DESENVOLVIMENTO DA SOCIOLOGIA E DA TEORIA CRÍTICA DO CURRÍCULO 2 1. As origens do campo nos Estados Unidos 2. O contexto americano na virada do século 3. As primeiras tendências 4. O desenvolvimento posterior 5. A emergência de uma nova tendência 6. A emergência da NSE na Inglaterra 2 3 3 4 4 5 UMA VISÃO SINTÉTICA DOS TEMAS CENTRAIS DA ANÁLISE CRÍTICA E SOCIOLÓGICA DO CURRÍCULO 5 1. Currículo e…

OBTENÇÃO DE CRÉDITO NA DISCIPLINA CORRENTES CRÍTICAS DO CURRÍCULO. ITABUNA/ BAHIA DEZEMBRO DE 2012 CORRENTES CRÍTICAS DO CURRÍCULO: Na visão de Tomaz Tadeu Silva Ivone Meira Pereira ¹ Resumo O presente artigo tem o objetivo de apresentar uma discussão conceitual sobre Teorias Críticas do Currículo, na visão de Tomaz Tadeu Silva, onde o mesmo nos leva a dialogar o que venha a ser as correntes críticas do currículo dentro de um pressuposto onde o autor coloca as suas…

impuseram aos intelectuais da época uma maior preocupação com as questões educacionais. Influenciados pelas idéias positivistas e liberais importadas da Europa, defendiam a educação escolarizada, baseada respectivamente nos fundamentos do cientificismo e do humanismo, como sendo a principal via para que o principio do liberalismo- a igualdade de oportunidade se concretizasse. Neste contexto foram realizadas varias reformas no âmbito educacional cujo objetivo consistia em…

da Paraíba . ETAPAS3 CONSTITUTIVAS NA CONTRUÇÃO DE RESENHA 1ª ETAPA: • • • • • • Informar a referência no topo da página; informar o tema do livro ou texto; definir o público alvo; fornecer informações sobre o autor; inserir livro ou texto na área; apresentar uma avaliação geral e concisa, sobre o livro ou texto. SILVA, Tomaz Tadeu. Onde a crítica começa: ideologia, reprodução e resistência. In: Documentos de identidade: uma introdução as teorias de Currículo.…

desenvolvimento do indivíduo e do grupo. Sua teoria pautava-se no desenvolvimento do raciocínio lógico e do espírito científico e na formação do homem religioso, social, político, racional, afetivo e moral. É fato que desde Comênio no início dos estudos acerca das teorias da educação e, principalmente da pedagogia, surgia uma pergunta que necessariamente ansiava por uma resposta entre os estudiosos da educação: o que ensinar? Pergunta esta que de certa forma instigava os…

As ideologias do século XIX estão associadas às transformações sociais e econômicas ocorridas na Europa e também ao surgimento do operariado como classe antagônica à burguesia. Num panorama de luta de classes marcado por greves, reformas e revoluções, as doutrinas socialistas, contrárias ao liberalismo e ao capitalismo e pregavam o restabelecimento da soberania do trabalho sobre o capital. É um conjunto de ideias ou pensamentos de uma pessoa ou de um grupo de indivíduos. A ideologia…

CENTRO INTEGRADO DE TECNOLOGIA E PESQUISA- CINTEP CURSO E ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO DISCIPLINA: CURRÍCULO, TEORIA E PRÁTICA PROFESSORA: MARA LEITE SIMÕES ALUNA: MARIA ELIZANGELA NERES TORRES PIMENTA. RESUMO DO TEXTO: SOCIOLOGIA E TEORIA CRÍTICA DO CURRÍCULO: UMA INTRODUÇÃO. JOÃO PESSOA, JUNHO 2010 Este texto é dividido em dois temas: • • Emergência e desenvolvimento da sociologia e da teoria crítica do currículo. Uma visão sintética dosa temas…

IDEOLOGIA NEOLIBERAL, GESTÃO ESCOLAR E TRABALHO DOCENTE MENDES, José Ernandi - UFC GT: Trabalho e Educação/nº 9 Agência Financiadora: CAPES Este trabalho tem o propósito de discutir a ideologia presente nos conceitos do modelo de gestão neoliberal. Divido-o em quatro partes nas quais comento os conceitos ou ideologia no paradigma de gestão no neoliberalismo, acrescidos dos pressupostos orientadores das políticas e gestões educacionais de governos neoliberais, isto é,…