resumos

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA – UFPB
CENTRO DE EDUCAÇÃO – CE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD
DEPARTAMENTO DE HABILITAÇÕES PEDAGÓGICAS – DHP
DEPARTAMENTO DE MÍDIAS INTEGRADAS NA EDUCAÇÃO – DMIE

Maria Helena da Silva Virgínio1
Maria José Moreira da Silva2

COMO ELABORAR RESENHA

João Pessoa/Pb
2012
1

Drª. em Educação. Professora/Pedagoga do Departamento de Mídias Integradas na Educação;
Professora do Curso de Pedagogia na modalidade EAD, do Centro de Educação, da Universidade Federal da Paraíba. E-mail: [e-mail].
2
Esp. em Educação. Professora-Mediadora do Curso de Pedagogia, na modalidade EAD, do Centro de
Educação, da Universidade Federal da Paraíba .

ETAPAS3 CONSTITUTIVAS NA CONTRUÇÃO DE RESENHA
1ª ETAPA:
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Informar a referência no topo da página; informar o tema do livro ou texto; definir o público alvo; fornecer informações sobre o autor; inserir livro ou texto na área; apresentar uma avaliação geral e concisa, sobre o livro ou texto.

SILVA, Tomaz Tadeu. Onde a crítica começa: ideologia, reprodução e resistência. In: Documentos de identidade: uma introdução as teorias de
Currículo. Belo Horizonte, Ed. Autêntica, 2002.

ONDE A CRÍTICA COMEÇA: ideologia, reprodução e resistência
Este texto é direcionado aos aprendentes do curso de Pedagogia na modalidade á distância e presencial, como também aos professores e demais pesquisadores, que tenham interesse nos estudos sobre currículo.
O autor do texto intitulado “Onde a crítica começa: ideologia, reprodução e resistência”, Tomaz Tadeu da Silva, tem seus estudos voltados para a área de currículo. Na concepção dele o currículo deve ser adotado dentro de uma perspectiva multiculturalista.
O texto, em questão, apresenta uma discussão a respeito das teorias de currículo, no sentido de mostrar as novas concepções e estudos sobre o currículo escolar. Inicialmente é apresentada uma abordagem histórica de
aspectos