Teorias Da Aprendizagem Humanista

Carl Rogers é humanista, tem como característica principal o ensino que é centrado no aluno. A aprendizagem deve ser centrada no aluno e não no ensino. A aprendizagem escolar humanista deve ser vista como um aspecto do processo de auto-realização, o aluno precisa querer aprender o que o professor pretende ensinar; uma aprendizagem significativa ao aluno. A aprendizagem é aumentada e facilitada quando o aluno participa de forma responsável e ativa do processo. No abordagem humanista o…

Aprendizagem significativa, sob o enfoque da psicologia humanista, no ensino de ciências do 2º ciclo do Ensino Fundamental Ivete Pellegrino Rosa*, Marcia Zorello Laporta**, Maria Elena de Gouvêa*** Resumo Apresentamos uma análise da aprendizagem significativa do ponto de vista da psicologia humanista no ensino de ciências para alunos de 6ª e 7ª séries do Ensino Fundamental. Partiu-se da preocupação de se aproximar ao cotidiano dos alunos assuntos como bactérias, fungos, vírus,…

 19 Abordagens do processo de ensino e aprendizagem    * Resumo ● Considerando q ue o processo de ensino e aprendizagem tem sido visto de forma integrada à sociedade-cultura, a suas crenças e valores dominantes em uma determinada época, est e trabalho analisa e compar a os referenciais teóricos desse processo em quatro aspectos relevantes: es cola, aluno, p rofessor, e proc esso de ensino e aprendizagem. As abordagens educacionais o bjeto de…

Perspectiva Humanista Perspectiva Humanista Teoria • Foi o pontapé inicial das teorias que priorizam o homem e sua satisfação no trabalho X produção e produtividade; • Minimiza as insatisfações da perspectiva estruturalista; • Busca uma melhoria nas condições externas do trabalho; • Aperfeiçoamento das condições físicas, sociais e psicológicas. Em resumo... Vê o homem não como um ser controlado por pulsões interiores nem por condições impostas pelo ambiente, mas como um ser…

em prática as diretrizes da teoria pedagógica. Mas, muitos a olhavam como sendo a parte da pedagogia que respondia somente por “como” ensinar. Tradicionalmente, os elementos da ação didática são: professor, aluno, conteúdo, contexto e estratégias metodológicas Os manuais de didática traziam detalhes sobre como os professores deveriam se comportar em sala de aula, como essas aulas deveriam ser ministradas. A didática estuda os diferentes processos de ensino e aprendizagem. O termo…

Introdução à Psicologia – Morris e Maistro Capítulo 10 – Personalidade Resumo A personalidade é estudada por psicólogos por meio de diversas teorias, divididas em psicodinâmicas, humanistas, de traços e de aprendizagem cognitivo-social. O principal expoente da primeira citada é Freud, desenvolvedor de termos como instinto sexual, libido, ego, superego, id, complexo de Édipo, de Electra, fases de desenvolvimento e terapias com psicanálise. Basicamente esse conjunto de palavras…

DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I- FUNDAMENTOS Francisca Vânia dos Santos Silva A Psicologia da Educação e a Motivação. FORTALEZA-CE JUNHO / 2012 RESUMO A motivação dos alunos para a aprendizagem tornou-s o centro das atenções no processo educativo, uma vez que devemos analisar que a aprendizagem é um processo pessoal, reflexivo e sistemático que depende da busca pelas potencialidades do aluno, de maneira sozinha ou com a ajuda do educador. RESUMEN La motivación de…

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CCBS - Centro de Ciências Biológicas e da Saúde PSICOLOGIA HUMANISTA São Paulo 2013 Psicologia Humanista A Psicologia Humanista abandona o método científico, uma vez que se vê diante da forte influência do positivismo na ciência e portanto se apegou apenas ao lado descritivo e explicativo. Foi contra o Behaviorismo e à Psicanálise, a ponto de fundar uma contracultura, adicionando uma nova vertente à ciência e aprofundando-se na compreensão

Súmario Introdução 4 Relação entre a abordagem humanista e a obra “A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir”. 5 Conclusão 7 Referências bibliográficas 8 Introdução Este trabalho tem o objetivo de relacionar a teoria humanista com a Escola da Ponte. Nos baseamos na obra de Rubem Alves ''A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir''. Na abordagem humanista, Carl Roger acreditava em uma escola mais passiva, onde o processo educacional…

Motivação da aprendizagem Funções dos motivos Motivar significa predispor o individuo a certo comportamento desejável naquele momento, ou seja , motivando o aluno a aprender. Segundo Mouly existem três funções da motivação: Os motivos Ativam o organismo: Levam o individuo a uma atividade para satisfazer suas necessidades. Os motivos mantém o organismo ativo ate a necessidade ser satisfeita e a tensão desapareça. Os motivos dirigem o comportamento para um objetivo: Após…