Teorias Da Aprendizagem Humanista

estrutural, a fonética e a semântica. A codificação estrutural é um processamento superficial que enfatiza a estrutura física do estimulo. A codificação fonética enfatiza os sons. E a codificação semântica enfatiza o significado do estimulo verbal. As teorias de níveis de processamento propõem que estes resultam em códigos de memória duráveis, mas seu modelo tem pontos fracos. Pois o que é exatamente um nível de processamento, e como determinar que um nível é mais profundo que outro.…

ainda uma abordagem Sociointeracionista, de Vygotsky, segundo a qual o desenvolvimento humano se dá em relação nas trocas entre parceiros sociais, através de processos de interação e mediação. • Temos a perspectiva Evolucionista, influenciada pela teoria de Fodor, segundo a qual o desenvolvimento humano se dá no desenvolvimento das características humanas e variações individuais como produto de uma interação de mecanismos genéticos e ecológicos, envolvendo experiências únicas de cada…

e uma área de conhecimento integrante das ciências sociais que analisa o comportamento tendo a: PSICOLOGIA: Percepção concepção Motivação Stress e seu controle Aprendizagem SOCIOLOGIA: formação de grupos Operação do grupo ou da equipe ANTROPOLOGIA: nível cultural de analise CIENCIA POLITICA: liderança Conflito, poder e política.

sua superação. 1.Um ponto de partida A Multidimensionalidade do processo de ensino --- Aprendizagem O objeto de estudo da didática é o processo de ensino-aprendizagem. Toda proposta didática está impregnada, implícita ou explicitamente, de uma concepção do processo de ensino-aprendizagem. Parto da informação da multidimensionalidade deste processo: O que pretendo dizer? Que o processo de ensino-aprendizagem, para ser adequadamente compreendido, precisa ser analisado de tal modo que…

entre desenvolvimento e aprendizagem, teorias do desenvolvimento social e emocional da personalidade e os processos educacionais. Ainda estudaremos abordagens teóricas centrais em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem e suas interfaces com a educação, ressaltando as contribuições das concepções teóricas contemporâneas da Psicologia da Educação para o processo de ensino e aprendizagem e as dificuldades de aprendizagem. Objetivos: Enfatizar as principais teorias da…

discutidas criticamente. A obra este dividida em seis capítulos, em um total de 120 páginas e apresenta uma linguagem de fácil entendimento. Ao iniciar a obra, Nicoletti fala sobre a abordagem tradicional, para o autor ela não se fundamenta em teorias aliadas, não se pretende completamente esgotar os significados da abordagem e sim se trata de uma concepção e uma prática educacional que insistiram no tempo. A autora cita várias opiniões de autores diferentes e defensores de posições…

Distância Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Aluno(a): Edilaine Ferreira Maia de Amorim RGM: 053.7012 Polo: Lucas do Rio Verde Professora: Adriana Rita Sordi Lino ATIVIDADE 8 A aprendizagem para a teoria humanista de Rogers, diz respeito à capacidade de cada aluno, porém, esta capacidade deve ser facilitada pelo professor que proporcionará condições adequadas para seu desenvolvimento. Neste sentido, quais as condições citadas por Rogers para que a aprendizagem se efetive?

Universidade do Vale do Itajaí Curso de Psicologia 6º período – CCS Disciplina Teorias Fenomelógica da Personalidade Professora: Josiane Prado Acadêmicas:DanúbiaJunckes, Tatiane JonerSzulcsewski O Triunfo Resumo do filme O filme conta a historia de um professor de relativo sucesso, chamado Ron Clark, que saiu de sua cidade natal, em busca de novos desafios como educador. Seu destino: Nova York. Clarck, cheio de sonhos e determinado na tarefa que se propunhahospeda-se…

disciplina e a motivação decorrem dessas pressuposições. Teoria X e Y de McGregor : No caso da liderança Teoria X – Abordagem tradicional, convicções negativas. Características impositivas e autocráticas por parte dos lideres. Teoria Y – Abordagem Moderna, convicções positivas. Os gerentes possuem uma característica democrática e consultiva. - A construção do conceito de organização que busca por resultados tangíveis passou por diversas teorias como a Escola Clássica de…

Universidade Luterana do Brasil Curso: Docência do Ensino Superior Disciplina: Construção da aprendizagem reflexiva no ensino superior Turma: 39939 Produção acadêmica 01 “A prática reflexiva no ensino superior: uma construção sustentada em diversos pilares educativos”. Partindo do princípio que aprender é condição fundamental para a integração das pessoas à sociedade e ao cotidiano produtivo em constante transformação (SERMANN), necessita-se que a prática reflexiva deva se iniciar