Teorias Críticas Reprodutivistas

social. Estas teorias consideram, pois, apenas a ação da educação sobre a sociedade. Porque desconhecem as determinações sociais do fenômeno educativo, eu as denominei de “teorias não-críticas”. Inversamente, as teorias do segundo grupo – que passarei a examinar – são críticas, uma vez que postulam não ser possível compreender a educação se não a partir dos seus condicionantes.” (SAVIANI, Dermeval. p.15-16) Saviani divide a escola crítico-reprodutivista em três grupos: I - Teoria do sistema de

LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS QUADRO DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS E SUAS VARIAÇÕES TIPO DE PEDAGOGIA |TIPO DE TEORIA |TENDÊNCIA |Manifestações na prática pedagógica escolar no Brasil |Pressupostos teóricos |Papel da escola |Conteúdos de ensino |Relação professor aluno |Métodos de ensino e aspectos teóricos |Aprendizagem | | Liberal | Não crítica | Tradicional |1 Nas escolas que adotam filosofias humanistas clássicas ou científicas. |A…

análises que tenho feito anteriormente. Com efeito, tratei da origem e desenvolvimento da pedagogia histórico-crítica em outras oportunidades, como no livro Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações, capítulos 3, 4 e 6 e, mais recentemente, no texto “Antecedentes, origem e desenvolvimento da pedagogia históricocrítica”, publicado como o capítulo 10 do livro Pedagogia histórico-crítica: 30 anos, lançado em 2011 pela Editora Autores Associados (SAVIANI, 2011b). Vou, então,…

adolescência e juventude), em que se acentua o esforço para a transmissão do patrimônio cultural às novas gerações, como parâmetro de desenvolvimento da personalidade. A educação é um processo condicionado pelo ambiente histórico e social, que desperta a crítica e encaminha a busca da superação do ambiente em que surgiu. 3. DEFINIÇÕES: Visto que educação é um conceito muito rico e de abrangência muito ampla, eis duas definições: Educação é um processo vital, contínuo e criativo que…

direta e clara; ensinar as coisas em seu devido tempo; foi um grande influenciador na educação moderna. A obra de Comenius é um paradigma do saber sobre a educação da infância e juventude, utilizando, para isso, um local privilegiado: a escola. Críticas Segundo alguns autores, o método de Comenius trouxe prejuízos para a educação. Ao enfatizar a figura do ensino universal de praticamente todas as ciências humanas desde a terna infância, teria prejudicado a capacidade de educação…

no campo da educação, um período de duras críticas à estrutura sóciopolítica do país e às políticas educacionais vigentes. As críticas eram formuladas por várias correntes de esquerda fortemente influenciadas pelo marxismo. Nesse período, verifica-se a presença de teorias recebidas do exterior tais como as teorias reprodutivistas, especialmente a teoria de ensino enquanto violência simbólica desenvolvida por P. Bourdieu e J. C. Passeron (1975), a teoria da escola enquanto aparelho…

mostrando a fragilidade da autonomia e do verdadeiro papel da escola e um descompasso entre a teoria e a prática da maioria das instituições. Na verdade o que percebo é que não se sabe qual a real função da avaliação e nem a melhor forma para se vivenciá-la apenas se faz uma reprodução mecânica de como nos ensinaram e de como fazíamos enquanto aluno, um sistema avaliativo superado e reprodutivista. Acredito que a finalidade da avaliação deveria ser gerar informações sobre o processo…

Capítulo 1 As teorias da educação e o problema da marginalidade 1. O Problema De acordo com estimativas relativas a 1970, “cerca de 50% dos alunos das escolas primárias desertavam em condições de semi-analfabetismo ou de analfabetismo potencial na maioria dos países da América Latina” (Tedesco, 1981, p. 67). Isto sem levar em conta o contingente de crianças em idade escolar que sequer têm acesso à escola e que, portanto, já se encontram a priori marginalizadas dela. O simples dado…

A função da escola Fazer uma reflexão crítica sobre a função e o papel que a escola ocupa na sociedade refletir sobre as formas de agir do professor no contexto das práticas pedagógicas. A formação docente precisa incluir, cada vez mais, a crítica em suas práticas profissionais, a fim de pensar o seu papel na escola contemporânea e a sua ação enquanto agente social ativo. Uma das práticas mais destacadas que diferenciam o homem de outros animais é a longa duração da infância. Delval…

partir de folhas-tarefas, baseadas na crença de que a aquisição do conhecimento por si só levaria à mudança de atitude na prática. Essa tendência acaba por gerar uma dicotomia entre teoria e prática muitas vezes expressa pelos professores em comentários como: “O curso foi bom, mas na prática a realidade é outra”, “a teoria é muito bonita, mas difícil é fazer”. A tendência escolanovista está subjacente em ações nas quais o foco é individual, as relações são interpessoais e os aspectos,…