Controle Motor

3ª e 4ª AULAS Teorias do Desenvolvimento Motor Teorias 1. 2. 3. Maturacional Desenvolvimentista Dos estágios cognitivos de Piaget PERÍODOS HISTÓRICOS NO ESTUDO DO DESENVOLVIMENTO MOTOR 1. PERÍODO PRECURSOR (do séc XVIII até 1928) : 1928) Investigação não sistemática do desenvolvimento humano ⇒ biografias de bebês e crianças. crianças. Representante no comportamento motor: motor: Watson (1919): bebês na 1919) água em posição supina – descarta a hipótese de o nadar ter relação com a filogenia. filogenia. Teorias maturacionais Thorndike Gunthrie Pavlov Skinner Gesel Myrtle Mac Graw 2. PERÍODO MATURACIONAL (de 1929 a 1946): Teoria maturacional: maturacional: O desenvolvimento humano é essencialmente regulado pela maturação do sistema nervoso. Foco dos estudos na teoria maturacional 1. 2. Compreender o desenvolvimento humano Especialmente compreender o desenvolvimento mental A descrição do comportamento motor era um meio para o entendimento de como se processava o desenvolvimento. desenvolvimento. Principais representantes da teoria maturacional: 1. Gesell (1928; 1954) : Estuda 1928; 1954) as habilidades motoras rudimentares na infância como um meio para o desenvolvimento emocional e social. social. 2. McGraw (1939) - - Bebês na água em decúbito ventral: ventral: identificação de sequência de desenvolvimento da habilidade nadar (determina três…

Desenvolvimento e Aprendizagem Diferentes teorias psicológicas definem os processos de desenvolvimento e aprendizagem, bem como a relação entre esses processos, de forma diferente: Empirismo: Desenvolvimento e aprendizagem são processos idênticos.  Resultam da ação do meio sobre o indivíduo. Racionalismo: Desenvolvimento: Resultante do amadurecimento progressivo de estruturas pré-formadas. Aprendizagem: Processo externo, que necessita do desenvolvimento para ocorrer, mas não o…

que certamente mostra que devido a complexidade de como o ser humano é formado, cada célula de seu corpo contém 46 cromossomos, dispostos em 23 pares. Cada cromossomo é constituído por milhares de genes, mostrando assim, qual será a cor dos olhos, altura, se ficará careca e etc. É possível verificar que esses englobamentos renovam, as ideias de todos que buscam por algum modo, tirar conclusões precipitadas, sem antes ver os fatores que envolvem. Vamos verificar algumas concepções…

ESTUDO DIRIGIDO 1. Qual a diferença entre crescimento e desenvolvimento? R:CRESCIMENTO: É o aumento das dimensões corporais e se deve à multiplicação das células e da substância intercelular. Aumentar em volume,a estatura, força, ,ou duração. Pode ser medida por altura, largura, peso e etc DESENVOLVIMENTO:É o amadurecimento dos órgãos, resultando no aprimoramento das funções. É revelado por aquisições como a capacidade de coordenar os movimentos, falar, escrever, reproduzir-se, etc.…

significado. CRESCIMENTO Aumento no tamanho do corpo ou suas partes à medida que a criança progride em direção a maturidade. Aumento na estrutura do corpo ocasionado pela multiplicação ou alargamento de células. Pode ser determinado pelas medidas de dimensões corporais: estatura, peso, diâmetros, perímetros, etc. Ex: crescimento físico. (Gallahue - 1982, citado por Tanni et ali - 1985). O Processo de Crescimento e desenvolvimento é estudado por três correntes teóricas: A…

resultante do aumento de número e tamanho das células. Determina alterações progressivas de altura e peso do corpo todo ou de partes e segmentos específicos (MATSUDO; PASCHOAL; AMANCIO, 1997; GUEDES, 2011). Este processo se inicia no momento da concepção, e perdura pelas duas primeiras décadas de vida (MALINA; BOUCHARD, 2002). No início do crescimento, ou seja, à partir do momento da concepção da gravidez, a alimentação da mãe influencia na nutrição do bebê. Fatores emocionais,…

algo, ou que tem capacidade inata, que dizer que nasceu com capacidade. Conclusão Conclui que o comportamento inato não requer aprendizagem, ou experiência antes de ser executado, nascido com o individuo. Por exemplo: o comportamento sexual, manobras de defesa e escape, agressão, por ser completamente funcional desde a primeira vez que é executado normalmente é desencadeado com um simples sinal, estimulo padrão fixo de ação. O inatismo A teoria inatista se…

As diferentes teorias psicológicas, produzidas ao longo da história Psicologia, tal como apresentadas no primeiro capítulo, por estarem fundadas em sistemas filosóficos diferentes, definem os processos de desenvolvimento e aprendizagem, bem como a relação entre esses processos de modo diferente. Para alguns teóricos, de base empirista, o desenvolvimento e a aprendizagem são processos idênticos, que resultam da ação do meio sobre o indivíduo. Para outras teorias, de base racionalista, o…

FMU Curso de Educação Física Élida Paula de Oliveira nº 33 Larissa Alves nº 03 Ricardo Furegate nº 17 ELABORAÇÃO PLANO DE AULA: HIDROGINÁSTICA São Paulo 2014 ELABORAÇÃO DE PLANO DE AULA AQUATICA 1 - TEMA: Hidroginástica para Terceira Idade 2 - DATA: 30/09/2014 3 - LOCAL: Metade da Piscina do completo FMU Educação Física; parte rasa. 6 5 4 3 2 1 4 - FAIXA ETÁRIA: Terceira Idade, acima de 60 anos 5 - NIVEL MATURACIONAL: Segundo Jean…

................. 19 3.3.3. Flexibilidade ................................................................................................. 22 3.3.4. Força ............................................................................................................. 25 3.3.5. Resistência aeróbica ..................................................................................... 27 3.3.6. Velocidade…