Teoria Gallahue

desenvolvimento. 1 INTRODUÇÃO 1.1CONTEXTUALIZAÇÃO “O desenvolvimento inclui todos os aspectos do comportamento humano e, como resultado, somente artificialmente pode ser separado em “áreas”, “fases”, ou “faixas etárias” (GALLAHUE e OZMUN, 2005, p.5)“. Segundo Gallahue e Ozmun (2005), o desenvolvimento Motor é considerado como um processo seqüencial contínuo relacionado à idade cronológica pelo qual o ser humano pode adquirir uma enorme quantidade de habilidades. Aonde cada…

mas deve-se lembrar que são diversos os fatores que irão ajudar a desenvolver a criança como um todo. Segundo Gallahue: O desenvolvimento motor é um processo sequencial, relacionado a idade cronológica, trazido pela interação entre os requisitos das tarefas, a biologia do individuo e as condições ambientais, sendo inerente as mudanças sociais, intelectuais e emocionais (GALLAHUE, 2005,p. 31) Avaliar o desenvolvimento motor no contexto escolar não é tarefa simples e comum entre os…

acomodações contribuíram para formar uma visão do que vinha a ser a Educação Física, para que ela servia e sua importância na sociedade. Com o passar do tempo, no final da década de 70, surgem novas tendências para a Educação Física escolar através de teorias sociológicas e filosóficas, um exemplo disto é a abordagem psicomotora “na qual a Educação Física é responsável pelo desenvolvimento da criança, com o ato de aprender, com os processos cognitivos, afetivos e psicomotores, ou seja,…

seqüência de desenvolvimento é tida como universal e invariante, dado que todo o ser humano passa pelas mesmas fases e na mesma ordem, ocorrendo a progressão segundo o ritmo de desenvolvimento específico de cada sujeito (GALLAHUE, 1982). Esta concepção teórica é conhecida como a teoria dos estágios, baseando-se no modelo de desenvolvimento cognitivo de Piaget. Assim, as mudanças observáveis de estágio para estágio deverão ser entendidas como uma "reconstrução" do sistema nervoso, em que…

opinião de alguns autores, tem suas fases e estágios ligados de acordo com a idade cronológica. Dessa forma, entende-se que as crianças desenvolvem enormes habilidades motoras e isso acontece provavelmente nos seus primeiros anos de vida. Como afirmam Gallahue & Ozmun (2005, p. 03): O desenvolvimento motor está relacionado às áreas cognitiva e afetiva do comportamento humano, sendo influenciado por muitos fatores. Dentre eles destacam os aspectos ambientais, biológicos, familiar, entre…

ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA Educação Física Escolar: uma abordagem Desenvolvimentista tem como objetivo discutir as características da Educação Física, com base em teorias do desenvolvimento humano, e propor uma abordagem desenvolvimentista para as aulas de Educação Física. A Educação Física Desenvolvimentista encoraja as características únicas do indivíduo e é baseada na proposição fundamental de que embora o desenvolvimento motor seja relacionado com a idade, ele não é dependente da idade.

Introdução Esta pesquisa apresenta conceitos de David Gallahue sobre o tema desenvolvimento motor. Desenvolvimento motor pode ser definido usando uma ampulheta heurística, que contém as fases de desenvolvimento como fase motora reflexiva, rudimentar, fundamental e especializada. O processo de desenvolvimento revela-se basicamente por alterações no comportamento motor de acordo com a faixa etária, fatores próprios do indivíduo, do ambiente e da dificuldade das tarefas designadas a…

perfazendo um total de 35 aulas. Gráfico 1. Número mensal de aulas 3.2.1. Metodologia A metodologia utilizada foi a desenvolvimentista, que segundo Gallahue (2003) conduz o ensino-aprendizagem mediante as faixas etárias. A subdivisão das faixas etárias utilizada foi: 7-8 anos, 9-10 anos, 11-12 anos e 13-14 anos. De acordo com Gallahue (2003) na fase correspondente a estas faixas etárias, as habilidades motoras básicas são progressivamente refinadas, combinadas e…

fatores ambientais, as inúmeras vivências motoras e a diversificação de movimentos são relevantes no sentido de promover a formação de um rico vocabulário motor para a criança contribuindo na facilitação da execução de movimentos mais complexos. Gallahue (1989) ressalta que é um engano afirmarmos que as habilidades motoras específicas do ser humano são maturacionalmente determinadas e pouco influenciadas pelos fatores ambientais. O aspecto maturacional é um fator importante para o…

todos que se forneça às crianças um material conveniente, a fim de que, jogando, elas cheguem a assimilar as realidades intelectuais que, sem isso, permanecem exteriores à inteligência infantil. (Piaget 1976, p.160) De acordo ainda com as teorias sócio-cognitivas de Piaget (1978) e Vygotsky, (1984) e sócio-afetivas de Freud (1990) e Winnicott (1985), brincar é algo que propicia o desenvolvimento cognitivo e social e que proporciona à criança a possibilidade de manifestar e…