Teoria Dos Generos Literarios

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E EXATAS LICENCIATURA PLENA EM LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA O ENSINO DE LITERATURA NOS LIVROS DIDÁTICOS: A RECEPÇÃO DOS TEXTOS LITERÁRIOS 1 INTRODUÇÃO Segundo Geraldi (2004, p. 20) pelo processo de ensinar, existe a “transmissão de conhecimentos”. O ensino em si, precisa de argumento, suporte e conhecimentos prévios a serem passados. Encontra-se nos livros didáticos de português uma forma de prática pedagógica do professor, onde ele irá ensinar através…

Conceito de Teoria da Literatura A teoria da literatura é a ciência à qual compete estudar as manifestações literarias. Considerar a Teoria da Literatura uma ciência significa afirmar que corresponde a uma área de conhecimento que requer peritos (técnicos) detentores e competências especializadas pra exercê-la. Se todo o leitor se posiciona perante obras literárias que leu, comentando-as e formulando juízos subjetivos, o teórico da literatura examina o mesmo material de modo objetivo,…

I. Introdução. Realizamos a pesquisa sobre os assuntos leitura e os sentidos do texto, contemplando o conceito de leitura, estratégias de leitura e a produção de sentidos, gênero textual, mecanismo de coesão e a nova ortografia, trazendo para o grupo novos conhecimentos e aprendizagens e auxiliando nos estudos da disciplina. É pertinente o conhecimento de um panorama acerca do processo pelo qual passou o conceito de leitura desde o início dos estudos que o abarcam. Uma análise que…

grande responsabilidade de letrar esses alunos fica com a escola. 2. LETRAMENTO LITERÁRIO O letramento literário é peça fundamental no processo educacional e muitas questões são levantadas pelos professores a cerca da leitura em sala de aula. A literatura só desempenhará seu papel quando não for deturpada pela escolarização. No Ensino Fundamental são usados livros didáticos em fragmentos de texto literários com atividades simples de interpretação. Já no Ensino Médio a…

atividades típicas de baixo-nível. Hoje elas se tornaram a linha vital que liga a “alta” literatura ao leitor não-profissional. No passado, assim como no presente,reescritores criaram imagens de um escritor, de uma obra, de um período, de um gênero e, às vezes, de toda uma literatura. As imagens sempre tenderam a alcançar mais pessoas do que a original correspondente. As reescrituras são produzidas a serviço, ou sob as restrições, de certas correntes ideológicas e/ou…

Nome: Adalberto Augusto Menezes de Almeida RA: TL222C – Textos em teoria, crítica e história literária Resenha: “Shakespeare: o gênio original” Pedro Süssekind prova empiricamente que a força de Shakespeare pode se manifestar de muitas maneiras diferentes. E é especificamente este aspecto – a força da poesia shakespeariana - que nos é revelado na introdução e primeiro capitulo do livro. O autor aborda questões históricas e filosóficas importantes. Ele diz: “Em…

A INTERTEXTUALIDADE NA FÁBULA “O LEÃO E O RATINHO” NO ENSINO DE 9º ANO AntoniaAraujo da Silva Diuly Gonçalves de Araújo Neila Alves de Moraes Ibiapino Noemy Rodrigues Nery Alves Tema: gênero fábula Publico Alvo: Alunos de 13 a 14 anos JUSTIFICATIVA: A iniciativa desta aula parte do pressuposto que a leitura é uma prática fundamental para o desenvolvimento humano, a qual deve ser estimulada e cultivada desde muito cedo pelos discentes. A leitura se dá por meio do processo…

Roberto Cereja Professor graduado em Português e Linguística e licenciado em Português pela Universidade de São Paulo, Mestre em Teoria Literária pela Universidade de São Paulo, Doutor em Linguística Aplicada e Análise do Discurso na PUC-SP. Thereza Cochar Magalhães Professora graduada em Português e Francês e licenciada pela FFCL de Araraquara, SP, Mestre em Estudos Literários pela UNESP de Araraquara, SP, Professora da rede pública de ensino em Araraquara, SP. O livro didático é um…

Profª Especialista: Graciane Cristina Mangueira Celestino Santo Antônio do Descoberto – GO TEORIA DA LITERATURA Introdução aos Estudos Literários Natureza e Função da Literatura O conceito de Literatura ainda é motivo de controvérsia critica e teórica, por conduzir a resultados que podem não ser definitivos. Contudo, por seguir um progresso cumulativo oferece certa resistência em sua concepção. Por conseguinte “Literatura é a expressão dos conteúdos da ficção, ou da imaginação, por meio

anos em África”, que a fascinou, pelo entrechocar de dois mundos. Dois mundos compatíveis, já que existem em simultâneo, mas que raramente se cruzam, que se evitam até. Esse choque decorre de um encontro, no espaço e tempo da escrita, encontro literário, portanto, universo de mundos possíveis. O encontro entre um conto de autor escrito no “mundo pós-tipográfico”1, na era digital, no qual se soube encaixar perfeitamente um conto maravilhoso africano, de tradição oral, fonte de saber…