PLANO DE TRABALHO TCC

- PLANO DE TRABALHO Aluno: Débora Esteves Profª. Rosângela Salviano 1- Tema: Contos de fadas no imagético contemporâneo: Análise morfológica proppiana em Once Upon a Time (Era uma vez...) 2- Objetivo Geral: O objetivo da pesquisa é analisar os contos de fadas sob a ótica de Vladmir Propp através de sua morfologia. A análise será feita a partir dos personagens das narrativas dos contos de fadas produzidos para a televisão, tomando como recorte empírico a série Once Upon a Time (Era uma vez...), exibida pela rede de televisão americana ABC. 3- Objetivos Específicos: É interessante fazer uma analogia entre os contos de fadas e a sociedade contemporânea, afinal eles estão presentes em nosso imagético cotidiano, além de aplicar a morfologia propianna. A finalidade deste trabalho é verificar os principais contos de fadas apresentados na série Once Upon a Time e confrontá-los com os contos de fadas originais, identificar os personagens e reconhecer seu deslocamento na narrativa adaptada para televisão, analisar a estrutura destes contos e aplicar a teoria de Proppi. E finalmente apresentar os resultados da análise morfológica dos contos. 4- Perguntas de Pesquisa: Qual é a importância dos contos de fadas na sociedade contemporânea? Há relação entre os contos de fadas e o cotidiano? Quando adaptados para televisão, a estrutura dos contos de fadas muda? É possível analisar morfologicamente contos maravilhosos, ainda que deslocados no tempo e no espaço? 5- Justificativa:

4 AS ORIGENS DOS CONTOS DE FADAS Sabe-se que os primeiros contos foram adaptados para as crianças por volta do século XVII, época em que, após terem sido devidamente expurgados e suavizados, passaram a ser considerados como Literatura infantil, relata Costa (2008). Teriam nascido na França como narrativas orais, contadas pelos adultos, sempre considerando os problemas humanos universais. Ainda hoje é possível perceber, nos contos de fadas, motivos existenciais primitivos que…

Seminário sobre o livro A Psicanálise dos Contos de Fadas, do autor Bruno Bettelheim. Teoria da literatura II – Lit. infantil e juvenil A LUTA PELO SIGNIFICADO Segundo Bettelheim, para que todas as pessoas possam viver plenamente, é necessário que consigamos conquistar a mais difícil realização de nossa existência, ou seja, encontrar um significado em nossas vidas, assim sendo, muitas pessoas já perderam a vontade de viver por não terem…

criança aprende pela interação social. Para ele, o desenvolvimento da criança é produto de instituições sociais e sistemas educacionais, como a família, escola, igreja que ajudam a construir o próprio pensamento e descobrir o significado da ação do outro e da própria ação. Sobre a interação social REGO expõe que: É por essa razão que Vygotsky afirma que os processos de funcionamento mental do homem são favorecidos pela cultura, através da mediação simbólica. A partir de sua inserção num…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA AS CONTRIBUIÇÕES DOS CONTOS DE FADAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA PEQUENA JAQUELINE ALVES FERREIRA GAMA MÉRCIA CIERLEY DOS SANTOS PEREIRA JOÃO PESSOA 2010 JAQUELINE ALVES FERREIRA GAMA MÉRCIA CIERLEY DOS SANTOS PEREIRA AS CONTRIBUIÇÕES DOS CONTOS DE FADAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA PEQUENA …

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus de Bauru REGINA RIBEIRO MATTAR OS CONTOS DE FADAS E SUAS IMPLICAÇÕES NA INFÂNCIA BAURU 2007 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus de Bauru REGINA RIBEIRO MATTAR OS CONTOS DE FADAS E SUAS IMPLICAÇÕES NA INFÂNCIA Trabalho apresentado como exigência parcial para a Conclusão do Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências da UNESP –…

Universidade Paulista Os contos de fadas na formação da identidade infantil Camila C. Garnecho Geyce Venâncio Gabriela dos Santos São Paulo 2011 Universidade Paulista Os contos de fadas na formação da identidade infantil Camila C. Garnecho Geyce Venâncio Gabriela dos Santos Trabalho apresentado como exigência parcial para a Conclusão do Curso de Pedagogia daUniversidade Paulista (UNIP),Campus Tatuapé, sob a orientação da…

................05 III. RELAÇÃO TEORIA E FILME............................................................................06 IV. CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................12 V – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.................................................................13 VI – ANEXOS................................................................................................................14 I.RESUMO Este trabalho tem…

emocional da criança, a partir da análise de um conto fantástico contemporâneo sob a ótica principalmente do referencial teórico psicanalítico. Procura ainda proporcionar uma reflexão aprofundada aos educadores sobre a importância dos contos de fada na infância, em que este artigo vem a servir como estratégia para uma maior fundamentação teórica de tais profissionais. Justificativa A atual sociedade é marcada pela fluidez das relações, ou seja, as pessoas investem pouco tempo no…

Oi, turma, tudo bem? Como sabemos, os contos de fada são um gênero emblemático para a literatura infantil. Com eles, é possóvel trabalhar resolução de conflitos e problemas, formação de personalidade, além de entreter e educar. Assim, sendo, para esssa atividade, escolham um conto de fada clássico e trabalhem com ele de acordo com o modelo abaixo. Boas pesquisas! Contos de Fadas 1- CAPA (segundo normas da ABNT) 2- FOLHA DE ROSTO (segundo normas da ABNT) 3- CARACTERÍSTICAS DOS CONTOS DE…