Teoria De Rojo

profissional da Comunicao que tem como pretenso seguir carreira da docncia, uma excelente oportunidade de aproximar-se da prtica do gosto por ensinar, e, ao mesmo tempo, aprender. Referncias DOLZ, J. SCHNEUWLY, B. DE PIETRO, J-F.A exposio oral. In ROJO, R. CORDEIRO, G.S. (org. e trad)Gneros orais e escritos na escola. So Paulo Mercado de Letras, 2004, p. 41-70. DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. 6. ed. campinas Autores Associados, 2003. GOULART, C.As prticas orais na escolao seminrio…

professores educadores discutirem com os alunos. Não se pode prescindir também de esclarecer o que eles vão fazer, por que e com que objetivo. O Socioconstrutivismo é uma teoria que vem sendo desenvolvida a partir dos estudos de Vigotski e seus seguidores sobre a aquisição da linguagem como um fator histórico e social. Essa teoria enfatiza a importância da interação e da informação lingüística para a construção de conhecimento. O centro do trabalho passa a ser, então, o uso e a…

compreender a escrita enquanto ação social. Diferentes pesquisas em Lingüística Aplicada têm se preocupado com o ensino/aprendizagem da escrita no espaço escolar (Bazerman et al., 2005; 2006; Kleiman, 2006; Motta-Roth; 2006 Signorini, 2006; Jurado e Rojo, 2006). Dentre essas perspectivas teóricometodológicas, o centro das questões é a inclusão de práticas que envolvam a adoção de gêneros do discurso na elaboração e desenvolvimento de atividades na sala de aula. Portanto, sob essa…

conseguirmos vivenciar tal experiência e descobrir o que está por vir. Alguns comportamentos são notáveis, não precisam de muito estudo e pesquisa para serem percebidos. “O ser humano possui uma tendência natural à imitação” (Marina Seibert Cezar, Aula Teorias Gerais, pág. 2). Isso proporciona ao indivíduo certo conforto emocional de não ser o único a realizar tal ação. Um jeito de se adaptar ao meio, e esse meio pode mudar a pessoa. Até a moda é uma prática que é reconhecida, aceita e…

linguagem significativas, podem colaborar para que uma grande transformação ocorra. Transformação essa que ultrapassará os muros das escolas, influenciando também as práticas sociais. O ensino sob essa orientação se inspira “no sócio-interacionismo, na teoria enunciativa e na lingüística textual, cujos enfoques teóricos dirigem o ensino da língua (gem) para seu uso e funcionamento discursivos, enquanto sistema semiótico e simbólico, contextualizado e determinado sócio-…

"toda análise gramatical, estilística, textual, deve considerar a dimensão dialógica da linguagem como ponto de partida. (p. 21)". Todavia é necessária a observação da estrutura dos textos, e para isso é precisamos que o professor se apoie em uma teoria linguística, porque afirmações como “os gêneros do conto e da fábula são gêneros narrativos, se levarmos em conta o tipo sequencial narrativo como matriz; podem ser considerados argumentativos, se focalizarmos o encaixamento…

Analisar Narrativas. 9ª. Edição. São Paulo: Série Princípios. Ática, 2006. GOTLIB, Nádia Battella. Teoria do Conto. 11ª. Edição. São Paulo: Série Princípios. Ática, 2006. KOCH, Ingedore Villaça & ELIAS, Vanda Maria. Ler e Escreve: estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, 2009. SCHNEUWLY, Bernard, DOLZ, Joaquim e colaboradores. Gêneros orais e escritos na escola. Trad. E Org. Roxane Rojo e Glaís Sales. Campinas: Mercado das Letras, 2004.

Durante esse período, em todas as séries, a Língua Portuguesa, como componente curricular, esteve presente. Por isso, há o pressuposto de que determinadas habilidades, referentes ao uso da língua materna, tenham sido desenvolvidas. Segundo Jurado e Rojo (2006, p. 39), (...) o aluno egresso do ensino médio deverá ter desenvolvido capacidades que lhes garantam o conhecimento sobre as diversas manifestações da linguagem verbal, de modo a posicionar-se em relação a elas, compreendê-las,…

dia; • produzir diferentes gêneros textuais adequados às situações de comunicação; • ler com mais acuidade os diversos textos no cotidiano; e • compreender o processo de construção dos textos, segundo o gênero a que pertencem. 8.2 Conhecendo a teoria Para que possamos compreender as idiossincrasias da leitura e compreensão de textos e as características dos textos que os agrupam em gêneros, precisamos entender como nós, leitores e produtores constantes de textos, pensamos o…

noções de variação linguística. Os procedimentos e resultados dos testes revelaram grande preconceito contra a pobreza e as crianças menos favorecidas; os “pré-requisitos lógico-formais” da teoria da prontidão assemelhavam-se aos argumentos de preconceito racial, baseados na teoria da carência sociocultural e na teoria da superioridade racial. A partir desses testes, as crianças pobres foram rotuladas como deficientes, excepcionais e carentes, pois, segundo os acadêmicos, escreviam e…