Teoria De Rojo

mediadores entre o enunciador e o destinatário[...]”. Os gêneros discursivos são infinitos, devido a infinidade de situações comunicativas (SIGNORINI). Assim sendo, seguindo postulações de Bakhtin (2003) ampliadas por Perfeito (2005, 2010, p. 55,56) e Rojo (2005, p. 198 – 199) podemos afirmar que o gênero discursivo possui: Contexto de produção - autor/enunciador, destinatário/interlocutor, finalidade, época e local de publicação e de circulação; Conteúdo temático: o que é que pode ser…

ressalta O letramento, na perspectiva do ensino por meio de gêneros de texto, tem um caráter situado. Dessa forma, não existe o letramento, mas letramentos, os quais podem ser tomados sob vários pontos de vista: letramentos múltiplos e multissemióticos (ROJO, 2009), letramento crítico (OLIVEIRA, 2009), letramento digital (MARCUSCHI; XAVIER, 2005), letramento literário (COSSON, 2006), etc. Porém, para que o subprojeto se torne exequível mediante a instrumentalização pedagógica, os…

sujeito-autor-leitor de suas próprias palavras e ações. Devolver a palavra ao aluno significa escutá-lo e ensiná-lo a perceber, na palavra do outro, intenções, informações, enfim, o descobrir da realidade. O objetivo deste trabalho é apresentar as teorias de grande importância, e a metodologia proposta para o ensino dos gêneros do discurso e o ensino da língua portuguesa, ou seja, verificar se o material usado é o suficiente para o ensino proposto na Proposta Curricular, ou se deve ser…

grandes investimentos e são lideres no mercado gerando receita. Ficam frequentemente no equilíbrio quanto ao fluxo de caixa,entretanto a participação no mercado deve ser mantida,pois pode virar “vaca leiteira”se não houver perda de mercado. Conforme ROJO (2005), os produtos Estrelas representam os negócios com alta taxa de crescimento e alta participação de mercado, o que faz com que seja uma promessa de boas perspectivas de ser um gerador de caixa de vida longa. Vaca Leiteira: Os…

construção e aquisição do conhecimento. Segundo Piaget (1975), a criança explorando o mundo concreto vai tirando suas próprias conclusões a respeito de suas propriedades desenvolvendo assim estruturas mentais, que Piaget chama de “esquemas”. A teoria Piagetiana propõe que o desenvolvimento cognitivo é o resultado da tentativa de uma criança resolver conflitos para acomodar novos conhecimentos, constituindo e refinando esses esquemas. Dessa maneira, as crianças podem…

Ainda, a formação ajuda a adquirir qualidades e conhecimentos essenciais para melhorar a empregabilidade. Assim que os processos de desenvolvimento de pessoas estão intimamente relacionados com a educação. (COOPER, 1994; TORRES BERNIER, 2001; MARTÍN ROJO, 2000; BERRY, 2004) Desenvolver qualidades e virtudes em pessoas não é simplesmente dar-lhes informações para que aprendam novos conhecimentos, habilidades e destrezas, e se voltem mais eficientes no que fazem. É, sobretudo, brindar-lhes…

e não se reciclam afim de acompanhar as novas teorias e concepções sobre língua e ensino. Tem-se observado em muitos estabelecimentos de ensino que os alunos apresentam dificuldades em ler, reconhecer e interpretar textos em língua portuguesa pela forma como a leitura é processada na escola, desconsiderando-se, muitas vezes, os gêneros textuais que os alunos de fato têm contato no seu cotidiano. Muitos professores, por falta de conhecimento das teorias dos gêneros ou por ignorarem sua…

a alfabetização e o letramento? . Para entendermos tais situações que englobam letramento, é necessário recorrermos e fundamentarmos nossos estudos, nos apoiando em alguns pressupostos teóricos: Freire (1992), Soares (2003), entre outros. Tais teorias nos ajudaram a compreender a importância do letramento associado a diversas formas de alfabetização, pois não basta ler e escrever mas é preciso que o indivíduo adquira competência e habilidade de interpretar e produzir diferentes gêneros…

CRISTOVÃO, Vera Lúcia Lopes; NASCIMENTO, Elvira Lopes (orgs). Gêneros Textuais: Teoria e prática II. Palmas e União da Vitória, PR; Kayagangue, 2005. DOLZ, Joaquim, NOVERRAZ, Michèli, e Schneuwly, Bernard. Sequencia didática para o oral e para o escrito: apresentação de um procedimento. In.:Schneuwly, Bernard, DOLZ, Joaquim e Colaboradores. Gêneros orais e escritos na escola. Tradução e organização de Roxane Rojo e Glais de Sales Cordeiro. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2004.…

poderei ampliar e por em pratica o que aprendemos no Curso de Letras. Desejo também levar para as aulas materiais diferenciados, como gêneros textuais, tecnologias, entre outros. Segundo Barreto, “O Estágio Supervisionado visa fortalecer a relação teoria e prática baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conhecimentos adquiridos, quer na vida acadêmica quer na vida profissional e pessoal. Sendo assim, o estágio…