Folkcomunicação

Las Farias MAIA Itamar de Morais NOBRE Resumo Relatam-se os resultados alcanados durante a experincia vivida como aluna de Comunicao Social, com habilitao em Jornalismo da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, na condio de monitora de iniciao docncia do projeto Primeiros passos para a iniciao docncia em Pesquisa em Comunicao. O projeto de Ensino vinculado Componente Curricular COM0089 Pesquisa em Comunicao tem como objetivo estimular, incentivar e iniciar o aluno-monitor na docncia do ensino superior. No decorrer do projeto, sob a orientao do coordenador, foi possvel aprender aspectos sobre a produo de seminrios temticos, elaborao do plano de aulas, cronogramas, atualizao de contedos pedaggicos, correo de atividades e postura em sala de aula. Durante a experincia o monitor tambm foi incentivado a participar de reunies presenciais e virtuais para discutir possveis dificuldades encontradas e sugestes, visando sempre o desenvolvimento da disciplina e o melhor aprendizado dos alunos. Alm disso, com o apoio do coordenador foram produzidos ainda relatos cientficos das experincias desenvolvidas a fim de participar de eventos Cientficos em Comunicao Social e outras reas afins. Palavras-chave educao, pesquisa em Comunicao, monitoria acadmica INTRODUO Este trabalho tem como objetivo discutir os resultados finais obtidos e refletir a experincia vivida pela acadmica e bolsista no projeto Primeiros Passos para a iniciao docncia em Pesquisa em Comunicao, durante os anos de 2012 e 2013. O projeto de ensino vinculado Componente Curricular COM0089 - Pesquisa em Comunicao, cuja turma tem pelo menos 40 alunos, com 60 horas de carga horria e quatro crditos, oferecida como disciplina obrigatria, todos os semestres pelo Departamento de Comunicao Social da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) A ementa da disciplina propicia o estudo sobre o conhecimento cientfico e seus aspectos conceituais, refletindo sobre a construo do pensamento cientfico, discutindo a